Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Применение различных форм и современных технологий на уроках биологии и химии в профильном классе

Содержание

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.И.Герцена муниципального образования Тимашевский районШкола №1 им. Герцена- одна из старейших школ Тимашевского района.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.И.Герцена муниципального Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.И.Герцена муниципального Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.И.Герцена муниципального Социально – экономическийХимико – биологическийИнформационно-технологический Профили УМК- учебно-методический комплектИ. Н ПономарёваО.А КорниловаЛ.В СимоноваБиология (учебник и рабочая тетрадь)Профильный уровень Профильное обучениеПрофильные предметы – химия, биологияЭлективные курсы Большое внимание уделяется развитию практических навыков Элективные курсы«Прикладная биология»11 класс«Химия в задачах» (10кл).«Избранные вопросы биологии» (10кл) « Металлы Типы уроков:Урок -лекция;         Урок Зачеты, семинары, круглый стол, защита проектов, лабораторные и практические работы, экскурсии Основные виды уроков Оценка экологического состояния территории, прилегающей к школе- городского паркаЭкскурсия 10 класс11 классВ Модульный метод обученияЭто занятия в виде деловых игр, уроки типа: урок-конференция Практика использования модульного обучения показала, что:она экономна во времени, эффективна как при Информационно- компьютерные технологииРасширяют возможности подачи информации;Развивают интерес к предмету, внимание, наблюдательность, наглядно-образное Наглядный методПрактический методИ К ТЧАСТИЧНОПОИСКОВЫЙ ДЕМОНСТ-ЙМЕТОД ОПОРНЫХ СИГНАЛОВСАМОНАБЛЮ-ДЕНИЯЭКСПЕРИМЕНТЛАБОРАТОР-НАЯ РАБОТА Словесные методыДИСКУССИЯСАМОСТ-Я РАБОТА С УЧЕБНИКОМСАМОСТ-Я РАБОТА С ДИДАК. МАТЕРИАЛОМПРОБЛЕМНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕСАМОСТ-Е РЕШЕНИЕ РАСЧЕТНЫХ И ЛОГИЧ-Х ЗАДАЧЛЕКЦИЯЭВРИСТИЧЕСКАЯ БЕСЕДАРАССКАЗ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯСловесныйНаглядныйПрактическийНаглядныйКаждый метод обучения является активизирующим. Активизируется самостоятельная, творческая поисковая деятельнсть.. Постановка демонстрационного и лабораторного экспериментаПочти все знаменитые химики, по их собственным рассказам, Использование учебно-материальной базы школьного кабинетаДемонстрационный и лабораторный эксперимент, видео демонстрация, компьютерные презентации, Методика КСО – коллективный способ обученияГрупповая работа Коллективный способ обученияКаждый учит каждого. Метод КСО зарекомендовал себя наилучшим образом при организации различных видов работыПрактических Развитие творческих навыков учащихся через  проектную деятельность Формы организации нестандартных уроков:Ролевые игры;Конференции;Семинары;Дискуссии;КВН;Исследования;Уроки- презентации;Эвристическая беседа и дрДают возможность учитывать индивидуальные способности, осуществлять дифференцированный подход. Исследовательские работы:Коллективные;Групповые;Индивидуальные. Индивидуализация обучения: во-первых, использование учебного материала различной степени сложности, учитывающей интересы и Результаты олимпиад 2016-2017 по химии, биологии, экологии.  Призер регионального уровня- Екатерина Шаркевич подведении итогов Тихорецкой зональной (очной) научно – практической конференции «Эврика» В 2016 году выпускница профильного класса школы №1 Анна Бондаренко набрала высший Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.И.Герцена муниципального Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.И.Герцена муниципального Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 9-х классов в форме ОГЭ в 2015-2016 Статистические данные по среднему тестовому баллу по предметам за 5 лет: Из Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.И.Герцена муниципального Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.И.Герцена муниципального Предметы, выбираемые учащимися для итоговой аттестации в 11 классе в форме ЕГЭ Результаты ЕГЭ-2016 в сравнении с районными и краевыми по среднему баллу: Результаты ЕГЭ-2014, 2015, 2016 в сравнении с районными и краевыми по среднему Десятка самых востребованных профессий ближайшего будущего 1. Инженерные специальности. 2. IT и Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.И.Герцена муниципального
Слайды презентации

Слайд 2 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.И.Герцена

1 имени А.И.Герцена
муниципального образования Тимашевский район
Школа №1 им.

Герцена- одна из старейших школ Тимашевского района.

Слайд 3 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.И.Герцена

1 имени А.И.Герцена
муниципального образования Тимашевский район
Количество учащихся:

начальная

школа – 475 человек
среднее звено – 614 человек
старшее звено – 114 человека

Всего – 1203 человека

9 классов – 130 человек
10 классов – 68 человек
11 классов – 46 человека


Слайд 4 Социально – экономический
Химико – биологический
Информационно-технологический
Профили

Социально – экономическийХимико – биологическийИнформационно-технологический Профили

Слайд 5 УМК- учебно-методический комплект
И. Н Пономарёва
О.А Корнилова
Л.В Симонова

Биология (учебник

УМК- учебно-методический комплектИ. Н ПономарёваО.А КорниловаЛ.В СимоноваБиология (учебник и рабочая тетрадь)Профильный

и рабочая тетрадь)
Профильный уровень (10 класс)
И. Н Пономарёва
О.А Корнилова
Л.В

Симонова

Биология (учебник и рабочая тетрадь)
Профильный уровень (11 класс)

И. И. Новошинский
Н. С. Новошинская


Химия (учебник)
Профильный уровень (10 класс)


Слайд 6 Профильное обучение
Профильные предметы – химия, биология
Элективные курсы
Большое

Профильное обучениеПрофильные предметы – химия, биологияЭлективные курсы Большое внимание уделяется развитию практических навыков

внимание уделяется развитию практических навыков


Слайд 7
Элективные курсы






«Прикладная биология»11 класс
«Химия в задачах» (10кл).
«Избранные вопросы

Элективные курсы«Прикладная биология»11 класс«Химия в задачах» (10кл).«Избранные вопросы биологии» (10кл) «

биологии» (10кл)
« Металлы побочных подгрупп»
(11кл)
Задачи повышенной сложности
«

Общая экология»
(11кл)

Слайд 8 Типы уроков:
Урок -лекция;

Типы уроков:Урок -лекция;     Урок –семинар;Урок-зачет;Урок- консультация;Учебные экскурсии;Урок-


Урок –семинар;
Урок-зачет;
Урок- консультация;
Учебные экскурсии;
Урок- викторина;
Урок-состязание;
К В

Н
Урок- ролевая игра;
Урок-путешествие;
Урок-презентация;
Интегрированные уроки и др...



Слайд 9 Зачеты, семинары, круглый стол, защита проектов, лабораторные и

Зачеты, семинары, круглый стол, защита проектов, лабораторные и практические работы, экскурсии Основные виды уроков

практические работы, экскурсии
Основные виды уроков


Слайд 10 Оценка экологического состояния территории, прилегающей к школе- городского

Оценка экологического состояния территории, прилегающей к школе- городского паркаЭкскурсия 10 класс11

парка
Экскурсия
10 класс
11 класс
В центральном парке г. Тимашевска не

высокое содержание диоксида серы и метана, о чем свидетельствует большое количество колоний лишайников.


Слайд 11 Модульный метод обучения
Это занятия в виде деловых игр,

Модульный метод обученияЭто занятия в виде деловых игр, уроки типа: урок-конференция


уроки типа:
урок-конференция


Слайд 12
Практика использования модульного обучения показала, что:
она экономна во

Практика использования модульного обучения показала, что:она экономна во времени, эффективна как

времени, эффективна как при изучении нового материала, так и

при повторении изученного;
данная технология применима в группах и при индивидуальном обучении;
данная технология позволяет свести к минимуму репродуктивную деятельность учащихся, обеспечить качественное усвоение материала на требуемом стандартом уровне и в соответствии с индивидуальными способностями и темпом обучения ученика; применение данной формы работы позволило повысить успеваемость в классах до 100 %, а качество – до 80–85 %.

Слайд 13
Информационно- компьютерные технологии
Расширяют возможности подачи информации;
Развивают интерес к

Информационно- компьютерные технологииРасширяют возможности подачи информации;Развивают интерес к предмету, внимание, наблюдательность,

предмету, внимание, наблюдательность, наглядно-образное мышление;
Увеличивают плотность урока, объем информации;
Формируют

навыки самоконтроля.






Слайд 14

Наглядный метод
Практический метод


И К Т




ЧАСТИЧНО
ПОИСКОВЫЙ
ДЕМОНСТ-Й
МЕТОД ОПОРНЫХ СИГНАЛОВ
САМОНАБЛЮ-ДЕНИЯ
ЭКСПЕРИМЕНТ
ЛАБОРАТОР-НАЯ

Наглядный методПрактический методИ К ТЧАСТИЧНОПОИСКОВЫЙ ДЕМОНСТ-ЙМЕТОД ОПОРНЫХ СИГНАЛОВСАМОНАБЛЮ-ДЕНИЯЭКСПЕРИМЕНТЛАБОРАТОР-НАЯ РАБОТА

РАБОТА


Слайд 15






Словесные методы
ДИСКУССИЯ
САМОСТ-Я РАБОТА С УЧЕБНИКОМ
САМОСТ-Я РАБОТА С ДИДАК.

Словесные методыДИСКУССИЯСАМОСТ-Я РАБОТА С УЧЕБНИКОМСАМОСТ-Я РАБОТА С ДИДАК. МАТЕРИАЛОМПРОБЛЕМНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕСАМОСТ-Е РЕШЕНИЕ РАСЧЕТНЫХ И ЛОГИЧ-Х ЗАДАЧЛЕКЦИЯЭВРИСТИЧЕСКАЯ БЕСЕДАРАССКАЗ

МАТЕРИАЛОМ
ПРОБЛЕМНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ
САМОСТ-Е РЕШЕНИЕ РАСЧЕТНЫХ И ЛОГИЧ-Х ЗАДАЧ


ЛЕКЦИЯ

ЭВРИСТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА
РАССКАЗ


Слайд 16

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

Словесный

Наглядный

Практический
Наглядный
Каждый метод обучения является активизирующим. Активизируется самостоятельная,

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯСловесныйНаглядныйПрактическийНаглядныйКаждый метод обучения является активизирующим. Активизируется самостоятельная, творческая поисковая деятельнсть..

творческая поисковая деятельнсть..


Слайд 17 Постановка демонстрационного и лабораторного эксперимента
Почти все знаменитые химики,

Постановка демонстрационного и лабораторного экспериментаПочти все знаменитые химики, по их собственным

по их собственным рассказам, с детства любили ставить химические

опыты, - может быть, как раз поэтому они и посвятили свою жизнь химии.
Изучении биологии наиболее эффективно на натуральных объектах.




Слайд 18 Использование учебно-материальной базы школьного кабинета
Демонстрационный и лабораторный эксперимент,

Использование учебно-материальной базы школьного кабинетаДемонстрационный и лабораторный эксперимент, видео демонстрация, компьютерные

видео демонстрация, компьютерные презентации, таблицы, макеты результативно учат детей

мыслить научно, повышают интерес к изучению окружающего мира, позволяют отразить научный мир исследования

Кабинеты химии и биологии оснащены микро лабораториями.

Слайд 19 Методика КСО – коллективный способ обучения
Групповая работа




Коллективный способ

Методика КСО – коллективный способ обученияГрупповая работа Коллективный способ обученияКаждый учит

обучения
Каждый учит каждого. Все говорят.
Ученик выступает то в роли

учителя, то в роли ученика
Все общаются, сотрудничество становится нормой общения
Каждый работает на себя и на других – растет ответственность
Происходит сплочение коллектива класса




Слайд 20 Метод КСО зарекомендовал себя наилучшим образом при

Метод КСО зарекомендовал себя наилучшим образом при организации различных видов

организации различных видов работы
Практических работ
Уроков-практикумов решения задач
Уроков обобщающего повторения
Тестового

контроля
Работы с химическим тренажером
Использовании опорных конспектов и опорных схем
Технологических карт
Алгоритмов

Слайд 21 Развитие творческих навыков учащихся через проектную деятельность

Развитие творческих навыков учащихся через проектную деятельность

Слайд 22
Формы организации нестандартных уроков:
Ролевые игры;
Конференции;
Семинары;
Дискуссии;
КВН;
Исследования;
Уроки- презентации;
Эвристическая беседа и

Формы организации нестандартных уроков:Ролевые игры;Конференции;Семинары;Дискуссии;КВН;Исследования;Уроки- презентации;Эвристическая беседа и дрДают возможность учитывать индивидуальные способности, осуществлять дифференцированный подход.

др


Дают возможность учитывать индивидуальные способности, осуществлять дифференцированный подход.


Слайд 23 Исследовательские работы:
Коллективные;
Групповые;
Индивидуальные.

Исследовательские работы:Коллективные;Групповые;Индивидуальные.

Слайд 24 Индивидуализация обучения:
во-первых, использование учебного материала различной степени

Индивидуализация обучения: во-первых, использование учебного материала различной степени сложности, учитывающей интересы

сложности, учитывающей интересы и возможности разных категорий учащихся, поскольку

сложный материал может оказаться не под силу некоторым учащимся для активного усвоения, но должен быть понятен всем.
во-вторых, поручение учащимся заданий для самостоятельной работы разной степени трудности, но в такой системе, чтобы слабые и средние учащиеся могли постепенно переходить от менее трудных заданий к более сложным.
в-третьих, возвращение слабых учащихся к более сложным заданиям предшествующих тем после изучения последующих, когда задания могут быть решены на новом уровне подготовки.

Слайд 25 Результаты олимпиад 2016-2017 по химии, биологии, экологии.
Призер

Результаты олимпиад 2016-2017 по химии, биологии, экологии. Призер регионального уровня- Екатерина Шаркевич

регионального уровня- Екатерина Шаркевич


Слайд 26 подведении итогов Тихорецкой зональной (очной) научно –

подведении итогов Тихорецкой зональной (очной) научно – практической конференции «Эврика»

практической конференции «Эврика» Малой академии наук учащихся Кубани в

2016 – 2017 учебном году

Ученицы 10 класса Месян Милена и Шаркевич Екатерина, занявшие 2 и 3 место, стали призерами практической конференции «Эврика»,


Слайд 27 В 2016 году выпускница профильного класса школы №1

В 2016 году выпускница профильного класса школы №1 Анна Бондаренко набрала

Анна Бондаренко набрала высший бал по химии на Едином

Государственном Экзамене.

100 баллов по химии - Реально!


Слайд 28 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.И.Герцена

1 имени А.И.Герцена
муниципального образования Тимашевский район
Анализ результатов государственной

итоговой аттестации учащихся 9, 11-х классов МБОУ СОШ №1 2015-2016 учебный год.

Слайд 29 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.И.Герцена

1 имени А.И.Герцена
муниципального образования Тимашевский район
Анализ результатов ОГЭ-9
средний

балл

Слайд 30 Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 9-х классов в

Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 9-х классов в форме ОГЭ в

форме ОГЭ в 2015-2016 учебном году представлены в таблице:



Слайд 31 Статистические данные по среднему тестовому баллу по предметам

Статистические данные по среднему тестовому баллу по предметам за 5 лет:

за 5 лет:
Из данных таблиц видно, что ежегодно учащиеся

выбирают из предметов по выбору Химию, биологию.
Процент качества высокий по биологии, химии составил более 70%.


Слайд 32 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.И.Герцена

1 имени А.И.Герцена
муниципального образования Тимашевский район
Анализ результатов ОГЭ-9
средний

балл

Слайд 33 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.И.Герцена

1 имени А.И.Герцена
муниципального образования Тимашевский район
Анализ результатов ЕГЭ-11
средний

балл

Слайд 34 Предметы, выбираемые учащимися для итоговой аттестации в 11

Предметы, выбираемые учащимися для итоговой аттестации в 11 классе в форме

классе в форме ЕГЭ и результаты экзаменов представлены в

таблице (за последние 5 лет):

Из таблицы видно, что средний балл по сравнению с предыдущим годом повысился по химии, биологии.


Слайд 35 Результаты ЕГЭ-2016 в сравнении с районными и краевыми

Результаты ЕГЭ-2016 в сравнении с районными и краевыми по среднему баллу:

по среднему баллу:


Слайд 36 Результаты ЕГЭ-2014, 2015, 2016 в сравнении с районными

Результаты ЕГЭ-2014, 2015, 2016 в сравнении с районными и краевыми по

и краевыми по среднему баллу:
Как видно из таблицы, средний

балл по биологии, химии в 2016 году стал выше как по сравнению с 2015 годом, так и по сравнению с районным и краевым показателем этого года.


Слайд 37 Десятка самых востребованных профессий ближайшего будущего
1. Инженерные

Десятка самых востребованных профессий ближайшего будущего 1. Инженерные специальности. 2. IT

специальности.
2. IT и разработчики компьютерного аппаратного обеспечения.
3.

Нанотехнологии.
4. Специальности на стыке электроники и биотехнологий.
5. Маркетинг и продажи.
6. Специальности, связанные с сервисом (например, химчистка, приготовление пищи).
7. Логистика.
8. Экология.
9. Медицинские специальности, связанные с поиском средств продления жизни.
10. Химия или биология.


  • Имя файла: primenenie-razlichnyh-form-i-sovremennyh-tehnologiy-na-urokah-biologii-i-himii-v-profilnom-klasse.pptx
  • Количество просмотров: 159
  • Количество скачиваний: 1