Презентация на тему Практико-ориентированные задачи как способ осуществления межпредметных и метапредметных связей.

в умении прилагать знания на деле.
Аристотель.
Ум заключается не

только в знании,
но и в умении прилагать знания на деле.
Аристотель.

полученных в школе знаний нормально функционировать в системе социальных

отношений, максимально быстро адаптироваться в конкретной культурной среде, т.е. способность применять естественно-научные понятия, методы на практике .

использовать естественно-научные знания для постановки вопросов, освоения новых знаний,

для объяснения естественно-научных явлений, основанных на научных доказательствах.

работы над повышением научно-теоретического уровня в области теории и

методики преподавания химии;
- применение разнообразных образовательных технологий для повышения мотивации обучающихся к изучению химии и усилению действенности их химических знаний в соответствии с жизненными потребностями и будущими профессиональными интересами;
- включение в учебный процесс практико- и профессионально-ориентированных задач по химии.

решение которой требует от обучающегося мыслительных и практических действий

на основе знаний законов, теорий и методов химии, направленная на закрепление, расширение знаний и развитие естественно-научной грамотности.

3.расчетные.

В приложении к данной статье мы предлагаем некоторые

практико- и профессионально-ориентированные задачи, охватывающие различные темы из общей, неорганической и органической химии.

на Руси в прежние времена, спускаясь в шахты, брали

с собой канарейку?

Задание.
Установите молекулярную формулу угарного газа, если массовые доли углерода и кислорода в нем равны 42,86% и 57,14% соответственно.

в угольных шахтах угарным газом. Поскольку угарный газ не

имеет запаха, то опасность подступала незаметно. Шахтеры брали с собой канарейку в клетке в качестве индикатора: канарейки падают в обморок от присутствия в воздухе следов угарного газа и метана.

риск отравления угарным газом? Для чего необходимо открывать заслонку

печи?

Задание.
Напишите уравнения реакций горения угля при закрытой и открытой заслонке печи.

тесто пищевую соду? Почему предпочтительнее класть в тесто вместо

соды специальный разрыхлитель теста?

Задание.
Напишите химические формулы пищевой соды и разрыхлителя теста. Дайте названия этим веществам по номенклатуре ИЮПАК. Приведите уравнения химических реакций, протекающих в тесте при его выпечке. На основании протекающих реакций объясните преимущество использования разрыхлителя.

теста в него кладут пищевую соду или, ставший популярным,

разрыхлитель теста, чтобы изделия получались пышными и воздушными. Разрыхлитель отличается от соды своим химическим составом.

железнодорожные шпалы в качестве строительного материала?
Задание.
Напишите химическую формулу феноло-формальдегидной

смолы и реакцию ее получения. К какому типу органических веществ относится данное вещество? Как называется реакция его получения?

строительстве железной дороги. Самым распространенным и привычным видом защитного

материала, которым пропитывают шпалы, является креозот. Креозот представляет собой пропиточное масло, получаемое в процессе коксохимической переработки. Основным компонентом креозота является феноло-формальдегидная смола, которая обладает высокой токсичностью и канцерогенностью.

продуктов, частое употребление в пищу копченых продуктов (мяса, рыбы)?
Задание.
Определите

молекулярную формулу бензопирена, если массовые доли углерода и водорода в нем равны 95,24% и 4,76% соответственно. Установите структурную формулу бензопирена, который относится к классу полициклических углеводородов (ПАУ), если в его химической структуре присутствуют исключительно бензольные кольца.

перешли в число часто употребляемых продуктов. При естественном копчении

рыбных или мясных продуктов используется обычный дым, содержащий много природных консервантов. Однако, при дымовом копчении образуется бензопирен – канцерогенное вещество. В настоящее время большинство производителей мясных и рыбных деликатесов, упрощая технологию их производства, используют коптильную жидкость – так называемый «жидкий дым». Содержание бензопирена в «жидком дыме» делает небезопасным употребление таких продуктов.

храниться в свежем виде без сахара?

хранили в молочной сыворотке?
Задание.
Установите молекулярную формулу бензойной кислоты, если

известно, что массовые доли углерода, водорода и кислорода в ней равны 68,85%, 4,92% и 26,23% соответственно. Изобразите структурную формулу кислоты, зная, что в ней присутствуют бензольное кольцо и функциональная группа карбоновых кислот.

– бензойная кислота. Кислая сыворотка за счет ферментов, повышающих

кислотность желудочного сока, и молочнокислых бактерий содержит в своем составе бензойную кислоту, которая обладает дезинфицирующими свойствами. Именно поэтому раньше на Руси в деревнях свежее мясо клали прямо в сыворотку – так удавалось довольно долго сохранять его, не прибегая к какой-либо специальной обработке.

мясоперерабатывающей промышленности используются: нитрит калия (Е 249), нитрат калия

(Е 252), нитрит натрия (Е 250) и нитрат натрия (Е 251). Какие из этих солей в водном растворе подвергаются гидролизу? Напишите уравнения гидролиза этих солей в ионно-молекулярной и молекулярной формах.

0,1 М раствор гидроксида натрия. Сколько мл 24%-ного раствора

гидроксида натрия (ρ = 1,76 г/мл) требуется для приготовления 500 мл 0,1 М раствора? Какая химическая реакция лежит в основе этого метода анализа?

серебра. Суточная доза нитрата серебра для человека – 0,1

г. На сколько дней хватит больному 2 л 0,05%-ного раствора нитрата серебра?

хлорида натрия. Рассчитайте, сколько необходимо взять соли и воды

для приготовления 2 кг такого раствора.

вливание раствора глюкозы с массовой долей глюкозы 40%. Рассчитайте,

сколько граммов глюкозы и воды необходимо для приготовления 250 г такого раствора.