Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему по химии на тему Степень окисления.

Содержание

2. Один искатель счастья увидел большой
3. Давайте выясним, что же мы знаем?
4. Знания предыдущих уроков помогут нам определить тему
7. 1 2 3 игра "Крестики - нолики"
8. 1 игра "Крестики - нолики"
9. Ковалентная неполярная связь 1-ый ряд)
10. 2 игра "Крестики - нолики"
11. Рассмотрим на примере образования НСI (2-ой ряд)
12. 3 игра "Крестики - нолики"
13. Образование ионной связи (3-ий ряд)
14. Д.И.Менделеев писал: «Химические формулы говорят химику целую историю вещества».
16. 1-ый ряд – ковалентная неполярная связь2-ой ряд
17. 5)К какой частице смещается электронная плотность Чтобы
18. Как правильно мы должны назвать этот условный
19. тема нашего урока? Степень окисления(С.О.)
20. а что мы должны узнать по этой
21. Запомни!Степень
22. Так почему я наше учебное занятие назвала:
23. Рассмотрим правила определения С.О. 1) С.O. атомов в простых веществах = 0H20N20O20
24. 2) С.О. может быть положительной «+» и
25. Степень окисленияПеременнаяС.О. Ме из побочных подгруппС.О. неМеС.O.
27. Как можно определить С.О. атома в соединении
28. Составление химических формул по степени окисления
29. У доски: Определить С.О. атомов в соединениях:
33. каждый выбирает
34. Письменная работа по карточкам1 группа: Умники.(III вариант)
36. Синквейн. существительноедва прилагательныхтри глаголафразаслово-синонимСтепень окисленияПоложительная и отрицательнаяОпределять,
37. Так почему я наше учебное занятие назвала:
38. Скачать презентацию
39. Похожие презентации

Один искатель счастья увидел большой камень, на котором было написано - Переверни и ты узнаешь что-то новое” Он долго и с огромным трудом старался перевернуть камень. И когда он все же перевернул его, то

Главная
Химия
Презентация по химии на тему Степень окисления.

Девиз урока: «Чтобы что–то узнать, надо уже что–то знать» С. Лем.

Один искатель счастья увидел большой камень, на котором было написано

Знания предыдущих уроков помогут нам определить тему нашего урокаВот я бы наше

Рассмотрим на примере образования НСI (2-ой ряд)

Д.И.Менделеев писал: «Химические формулы говорят химику целую историю вещества».

1-ый ряд – ковалентная неполярная связь2-ой ряд - ковалентная полярная связь3-ий ряд

5)К какой частице смещается электронная плотность Чтобы определить, насколько смещена электронная пара

Как правильно мы должны назвать этот условный заряд? Этот условный заряд

тема нашего урока? Степень окисления(С.О.)

а что мы должны узнать по этой теме? Какие цели мы поставим

Так почему я наше учебное занятие назвала: «Ктo - тo теряет, а

Рассмотрим правила определения С.О. 1) С.O. атомов в простых веществах = 0H20N20O20

2) С.О. может быть положительной «+» и отрицательной «-» σ

Степень окисленияПеременнаяС.О. Ме из побочных подгруппС.О. неМеС.O. Ме из главных подгрупп

Презентация по химии на тему Степень окисления.

Как можно определить С.О. атома в соединении на основании рассмотренных положений?Для этого

Составление химических формул по степени окисления АЛГОРИТМ:Записать химические знаки элементов

У доски: Определить С.О. атомов в соединениях: Al2O3, HNO3,

каждый выбирает свое направление и записывает его

Письменная работа по карточкам1 группа: Умники.(III вариант) сильные учащиеся, которые могут самостоятельно

Синквейн. существительноедва прилагательныхтри глаголафразаслово-синонимСтепень окисленияПоложительная и отрицательнаяОпределять, записывать, рассчитатьСтепень окисления – это

Рефлексия. сегодня я узнал…было интересно…было трудно…теперь я могу…я научился…

Слайды презентации

Слайд 2

Один искатель счастья увидел большой камень,

на котором было написано - Переверни и ты узнаешь что-то

новое” Он долго и с огромным трудом старался перевернуть камень. И когда он все же перевернул его, то увидел надпись на обратной стороне
-Зачем ты ищешь новые знания, если ты не обращаешь внимания на то, что уже знаешь. И зачем тебе знать, если то, что ты знаешь - ты не обращаешь в действие?

притча

Слайд 3 Давайте выясним, что же мы знаем?

Слайд 4 Знания предыдущих уроков помогут нам определить тему нашего

Знания предыдущих уроков помогут нам определить тему нашего урокаВот я бы

урока
Вот я бы наше учебное занятие назвала: «Ктo -

тo теряет, а ктo-тo нахoдит…»
Что теряют? Что находят?
Ребята, давайте подумаем, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

подумайте

Слайд 5

Правила игры:

Зачеркнуть правильные ответы,

расположенные по вертикали, горизонтали или диагонали.

игра в " Крестики -нолики"

Слайд 6

Задание:
Найти выигрышный путь, определив вещества с одним

видом химической связи и для этих веществ составить схему образования связи.

игра в " Крестики -нолики"

Слайд 7 1
2
3
игра "Крестики - нолики"

Слайд 8 1
игра "Крестики - нолики"

Слайд 9 Ковалентная неполярная связь 1-ый

ряд)

Слайд 10 2
игра "Крестики - нолики"

Слайд 11 Рассмотрим на примере образования

НСI (2-ой ряд)

Слайд 12 3
игра "Крестики - нолики"

Слайд 13 Образование ионной связи (3-ий ряд)

Слайд 14

Д.И.Менделеев писал: «Химические формулы говорят химику целую историю

вещества».

Слайд 15 Задание: по плану дать характеристику данным веществам 1)По составу

это вещество –

(простое или сложное) 2)Из каких частиц состоит это вещество - (атомов, молекул, ионов) 3)Есть ли заряды – 4)Определить валентность каждого атома - 5)К какой частице смещается электронная плотность

Слайд 16
1-ый ряд – ковалентная неполярная связь
2-ой ряд -

1-ый ряд – ковалентная неполярная связь2-ой ряд - ковалентная полярная связь3-ий

ковалентная полярная связь
3-ий ряд - ионная связь
5)К какой частице

смещается электронная плотность

Слайд 17 5)К какой частице смещается электронная плотность
Чтобы определить, насколько

смещена электронная пара в сторону более эо элемента и

чему равен σ заряд, химикам приходится каждый раз обращаться к справочникам.
Удобно ли это?
Прекрасно понимая, что электроны в соединениях с к.п. связью не полностью, а частично смещены в сторону более эо элемента, химики всех стран договорились заряды атомов химических элементов в этом случае рассматривать как для ионов.

Слайд 18 Как правильно мы должны назвать этот условный заряд?

Этот условный заряд у атомов соединений с к.п. как

для ионных называется
степенью окисления.

Слайд 19 тема нашего урока?
Степень окисления

(С.О.)

Слайд 20 а что мы должны узнать по этой теме?
Какие

а что мы должны узнать по этой теме? Какие цели мы

цели мы поставим перед собой при изучении этого вопроса?

Цель

урока:
дать понятие «Степени окисления»
научиться определять степень окисления для атомов

Слайд 21
Запомни!

Степень окисления

+

2

Заряд иона
2-

Степень окисления – это условный заряд, который получает атом в результате полной отдачи (принятия) электронов, исходя из условия, что все связи в соединении ионные.

Слайд 22
Так почему я наше учебное занятие назвала: «Ктo

Так почему я наше учебное занятие назвала: «Ктo - тo теряет,

- тo теряет, а ктo-тo нахoдит…»
Что теряют? Что находят?

(Отдают и принимают электроны)

Слайд 23 Рассмотрим правила определения С.О.
1) С.O. атомов

в простых веществах = 0

H20
N20
O20

Слайд 24 2) С.О. может быть положительной «+» и отрицательной

2) С.О. может быть положительной «+» и отрицательной «-» σ (греческая

«-» σ (греческая буква «дельта» )
Положительная

С.O.

Ме "+" = номеру группы
С.O. водорода = +1 ( МеН-1 )

Отрицательная - для неметаллов
С.O. неМе "-" = 8 - номер группы
С.O. фтора = -1
С.O. кислорода = -2
(кроме Н2+1О2-1,О+2F2)

Слайд 25 Степень окисления
Переменная
С.О. Ме из побочных подгрупп

С.О. неМе

С.O.

Ме из главных подгрупп =

номеру группы

Постоянная

Слайд 26

Слайд 27

Как можно определить С.О. атома в соединении на

Как можно определить С.О. атома в соединении на основании рассмотренных положений?Для

основании
рассмотренных положений?
Для этого откроем учебник на стр.67 и

самостоятельно
разберем задания №1 и №2 (делают записи в тетради)

Слайд 28 Составление химических формул по степени окисления
АЛГОРИТМ:
Записать

химические знаки элементов Fe S
Определить ст.о. элементов

по таблице
Д.И. Менделеева. Fe+3S-2
3. Найти НОК и определить индексы.

НОК=6 Fe+3S-2

ПРАВИЛО:
алгебраическая сумма степеней окисления элементов равна нулю.

Fe2S3

Слайд 29 У доски: Определить С.О. атомов в соединениях:

У доски: Определить С.О. атомов в соединениях: Al2O3, HNO3, HNO2Вывод:

Al2O3, HNO3, HNO2

Вывод: по формуле вещества можно

определить с. о. атомов элементов

С.О. научились определять, а зачем нам нужно знать эту величину?

Слайд 30

Составлять химические формулы

И это следующая задача нашего занятия

Зная степень окисления химических элементов, можно составить формулу любого вещества,
определить тип химической связи в нём, предвидеть его свойства.
На сегодняшнем уроке мы будем учиться составлять

формулы бинарных соединений

Слайд 31

Бинарные соединения (“би” –

два) –
состоят из двух химических элементов.

1. Латинское название элемента с отрицательной степенью окисления (“-”) и
добавляем суффикс -ид

2. Русское название элемента с положительной степенью окисления (“+”) в родительном падеже

3.В скобках - (римская цифра переменной степени окисления)
FeO - оксид железа (II) (оксид железа два),
Fe2O3 – оксид железа (III) (оксид железа три).

Слайд 32

НАЗВАНИЯ БИНАРНЫХ СОЕДИНЕНИЙ:

Составить химические формулы веществ и дать им название

Слайд 33 каждый выбирает свое

каждый выбирает свое направление и записывает его в

направление и записывает его в тетрадь

1

– умники (знаю, умею много)
2 – мыслители (знаю, умею на «4»)
3 – деятели (знаю, умею на «3-4»)

Слайд 34

Письменная работа по карточкам

1 группа: Умники.(III вариант)
сильные

Письменная работа по карточкам1 группа: Умники.(III вариант) сильные учащиеся, которые могут

учащиеся, которые могут самостоятельно работать без подсказки
учителя и

без учебника. ( только с карточками и слайдом)

2 группа: Мыслители.(II вариант)
Они работают с учебником, со слайдами

3 группа: Деятели.( I вариант)
Они работают с учебником и учителем.