Презентация на тему Дидактические игры

педагогике более полувека. Но только в последнее время учителя

стали уделять этому педагогическому средству должное внимание.

свободный, психологически раскрепощенный контроль знаний.

Исчезает болезненная реакция учащихся

на неудачные ответы.

Подход к учащимся в обучении становится более деликатным и дифференцированным.

(учащиеся учатся работать коллективно, радоваться успехам товарищей, сопереживать их

неудачам).
Коммуникативная (установление эмоциональных контактов и умение отстаивать свою точку зрения).

эмоционального напряжения).
Развлекательная (превращение урока из скучного материала в увлекательное

приключение).

ознакомление с предлагаемыми заданиями.
Игровой- проведение игры, в нее

включены задания исследовательского характера, проверка знаний, закрепление материала.
Заключительный- обсуждение игры, награждение победителей.

занятии происходит по следующим основным направлениям: 1 ) дидактическая

цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи, 2) учебная деятельность учащихся подчиняется правилам игры, 3) учебный материал используется в качестве средства игры, 4) в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую 5) успешность выполнения дидактического задания связывается с игровым результатом.

краткую характеристику

хода игры (сценарий); 2)указать временные рамки игры; 3)учесть уровень знаний и возможные особенности учащихся; 4)реализовать межпредметные связи.

Учитель предлагает учащимся два химических объекта: два вещества, два

элемента, физическое и химическое явления, два химических явления, смесь и соединение и т.д. Учащиеся должны найти и выписать в две колонки как можно больше общих признаков и отличий этих объектов. Затем школьники объединяются в пары или четвёрки и составляют общий список. Вслух зачитывают самый длинный перечень, его дополняют признаками, которые не были отмечены, из списков других групп.

записаны знаки химических элементов, некоторые из них отсутствуют. Известно,

что:
по периметру квадрата находятся символы элементов только главных подгрупп и только металлов;
в верхнем и нижнем рядах закономерно изменяется число электронов на внешнем энергетическом уровне атомов элементов;
в среднем ряду - знаки элементов II группы;
по диагонали слева направо записаны знаки элементов, образующих амфотерные оксиды и гидроксиды.

SO2 ;
б) HNO3, H2S, H2O;
в) Na2SO4, H2SO4,

BaCl2;
г) NaOH, Al(OH)3, Al(NO3)3.

в гости в квартиру №8 поиграть в шахматы. Кто

из них кому пешку не уступил или шах поставил- неизвестно. Но только они крупно повзаимодействовали, в результате чего жилец массой 0,8г исчез, а вместо него образовалось 1,12г его оксида. Определите, как звали пропавшего жильца, который любил ходить в гости?