Слайд 2
Цели:
опираясь на знания учащихся об основных
классах неорганических веществ, подвести их к понятию генетической связи
и генетическим рядам металла и неметалла;
развивать умения выделять главное, сравнивать и обобщать;
выявлять и устанавливать взаимосвязи; развивать представления о причинно – следственных связях явлений.
Слайд 3
План урока:
1.Повторить классификацию неорганических веществ.
2.Проверочная работа по классификации
веществ.
3.Составление генетических рядов и формулирование определения генетической связи.
Слайд 4
План урока:
4.Выполнение упражнений на составление генетических рядов и
уравнений реакций по ним.
5.Выводы.
6.Домашнее задание.
Слайд 5
Классификация неорганических веществ
Вещества
Простые
Сложные
Металлы
Неметаллы
Оксиды
Основания
Кислоты
Соли
Слайд 6
Распределите данные вещества по классам
CaO, CO2 , MgO,
C, H2CO3, Ca, NaCl, Ca(OH)2, NaOH, CaCO3, H2SO4.
Слайд 7
Из веществ, формулы которых были предложены в самостоятельной
работе, выберите те, которые можно объединить в две группы
Слайд 8
Ответ:
1. Ca, CaO, Ca(OH)2, CaCO3,
2. C, CO2
, H2CO3, CaCO3,
Слайд 9
Вывод:
В каждой цепи есть общее - это химические
элементы - Ca и C, они переходят от одного
вещества к другому (как бы по наследству).
Слайд 10
Определение:
Связь между классами неорганических соединений, основанная на получении
веществ одного класса из веществ другого класса, называется генетической,
она отражается в генетических рядах.
Слайд 11
Генетический ряд металла
Генетический ряд металлов отражает взаимосвязь веществ
разных классов, в основу которого положен один и тот
же металл.
Ca CaO Ca(OH)2 CaCO3
Слайд 12
Генетический ряд неметалла
Генетический ряд неметаллов отражает взаимосвязь веществ
разных классов, в основу которого положен один и тот
же неметалл.
C CO2 H2CO3 CaCO3
Слайд 13
Наиболее важными признаками генетических рядов являются:
1.Все вещества одного
ряда должны быть образованы одним химическим элементом.
2.Вещества, образованные
одним и тем же элементом, должны принадлежать к различным классам химических веществ.
3.Вещества, образующие генетический ряд элемента, должны быть связаны между собой взаимопревращениями.
Слайд 14
Уравнения реакций к генетическому кальция (Ca
CaO Ca(OH)2 CaCO3):
2Ca
+ O2 = 2 CaO
CaO + H2O = Ca(OH)2
Ca(OH)2 + H2CO3 = CaCO3 + 2H2O
Слайд 15
Уравнения реакций к генетическому ряду углерода C
CO2 H2CO3 CaCO3:
C +
O2 = CO2
CO2 + H2O = H2CO3
Ca(OH)2 + H2CO3 = CaCO3 + 2H2O
Слайд 16
Упражнения:
Составить уравнения реакций для генетических рядов:
1. Cu
CuO CuCl2
Cu(OH)2 CuO Cu
2. P P2O5 H3PO4 Ca3 (PO4)2
3. Si SiO2 Na2SiO3 H2SiO3
SiO2 Si
Слайд 17
Проверь свои знания
Из перечисленных ниже веществ выпишите формулы
тех, между
которыми существует генетическая связь. Составьте цепочку превращений и
запишите уравнения реакций.
Nа , Ва S О4, SО2, Ва, КСI, РЬО, Zn S О4, Ва(ОН)2, СО2, ВаО.
Слайд 18
Выводы:
1.Металлы и неметаллы образуют генетические ряды.
2.Между простыми и
сложными веществами, представителями разных классов, существует генетическая связь.
3.Знание генетической
связи позволяет получать новые вещества.
