продвижения от незнания к знанию, от неумения к умению,
то есть осознаёт смысл и результат своих усилий.(Осницкий)
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Метод проекта на уроках химии и биологии и внеурочное время
Содержание
- 2. Вовлечённый в исследовательскую деятельность ребёнок находится на
- 3. «Всё из жизни, всё для жизни»
- 4. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:Направлена на создание нового продукта;Результату (продукту)
- 5. Принципы организации проектной деятельностиПринцип индивидуализацииПринцип проблемностиПринцип доступностиПринцип самодеятельностиПринцип сотрудничества
- 6. Центральные принципы: -субъектная позиция учащегося
- 7. Отличительные черты проектного методаУчастники проекта договариваются друг
- 8. Цель проектного обучения- создать условия при которых учащиеся
- 9. ЭтапыПодготовительный этапОрганизационный этапОбобщающий этапПрагматический этапПоисковый этапСтратегический этапПрезентационный этап
- 10. Системы действий учителя и учащихся на разных стадиях работы над проектом
- 13. Типология проектовпо количеству учащихся - индивидуальный или
- 14. Кафедры:ХимииБиологииИстории Медицины и диетологииЖурналистики химик- лаборант координатор.
- 15. Работа конференции
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
Вовлечённый в исследовательскую деятельность ребёнок находится на пути продвижения от незнания к знанию, от неумения к умению, то есть осознаёт смысл и результат своих усилий. (Осницкий)
Слайд 4
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
Направлена на создание нового продукта;
Результату (продукту) предшествует
замысел (собственно проектирование) – планирование, анализ, поиск ресурсов;
Сам процесс
«делания», реализации, внедренияЗамысел – проектирование – продукт
Слайд 5
Принципы организации проектной деятельности
Принцип индивидуализации
Принцип проблемности
Принцип доступности
Принцип самодеятельности
Принцип
сотрудничества
Слайд 6
Центральные принципы:
-субъектная позиция учащегося
-совместная работа
формулируют тему
работы
определяют задачи
разрабатывают план работы
контролируют этапы выполнения работы
оценивают
полученный результатУченики вместе с учителем:
Слайд 7
Отличительные черты проектного метода
Участники проекта договариваются друг с
другом о форме обучения
Участники проекта подхватывают проектную инициативу от
кого-либо из жизниУчастники проекта развивают проектную инициативу и доводят её до сведения всех
Участники проекта организуют себя на дело
Участники проекта информируют друг друга о ходе работы
Участники проекта вступают в дискуссии
Слайд 9
Этапы
Подготовительный этап
Организационный этап
Обобщающий этап
Прагматический этап
Поисковый этап
Стратегический этап
Презентационный этап
Слайд 13
Типология проектов
по количеству учащихся - индивидуальный или групповой;
по
содержанию и привязке к учебным дисциплинам -монопредметные (1 предмет)
и межпредметные (2 и более предмета);по продолжительности проектной деятельности краткосрочные (мини-проекты), среднесрочные и долгосрочные проекты.
по доминирующему виду проектной деятельности -информационные, исследовательские, творческие, ролевые, игровые практико-ориентированные и телекоммуникационные проекты
Слайд 14
Кафедры:
Химии
Биологии
Истории
Медицины
и диетологии
Журналистики
химик- лаборант
координатор.
