- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Неорганические вещества
Содержание
- 2. Цели урока:Дать понятие о генетической связи неорганических
- 3. 1.Назовите известные вам классы неорганических соединений.
- 4. Классы неорганических веществкислоты соли основания оксиды
- 5. 2.Определения
- 6. Дайте определение оксидовБинарные соединения, состоящие из двух элементов, один из которых кислородRO
- 7. Дайте определение кислот?Сложные вещества, состоящие из атомов водорода и кислотного остаткаHR
- 8. Дайте определение солейСложные вещества, состоящие из атомов металла и кислотного остаткаMeR
- 9. Дайте определение основанийСложные вещества, состоящие из атомов металла и гидроксогруппыMeOH
- 10. 3.Приведите классификации данных классов веществ
- 11. Приведите классификацию оксидовОсновные Na2OКислотные SO3Амфотерные Al2O3
- 12. Классификация кислот?Одноосновные HClДвухосновные H2SO4Трехосновные H3PO4Кислородсодержащие H2SO4Бескислородные HCl
- 13. КислыеОсновныеСредниеДвойныеКлассификация солей?
- 14. Классификация оснований?Растворимые = Щелочи NaOHНерастворимые Ca(OH)2
- 15. 4. Из предложенного перечня неорганических соединений выберите
- 16. Al2O3, Cu(NO3)2, H2SO4, CO2, Ca(OH)2,
- 17. ОТВЕТЫОксиды: Al2O3, CO2, Na2O, K2O, MgO, N2O5,
- 18. Выигрышный путь составляют:а) соли
- 19. а) соли
- 20. Главный вопрос урокаМогут ли разные классы неорганических соединений взаимодействовать друг с другом?
- 21. Осуществить превращения:Ca Ca(OH)2 CaCO3 CaO CaSO4
- 22. Связь между классами неорганических соединений, основанная на
- 23. Генетический ряд металловметалл--основный оксид--щёлочь—сольметалл--основный оксид--соль--нерастворимое основание--основный оксид--металл.
- 24. Генетический ряд неметалловнеметалл--кислотный оксид--растворимая кислота--соль неметалл--кислотный оксид--соль--кислота--кислотный оксид—неметалл
- 25. Генетическая связь между неорганическими соединениями
- 27. Осуществите превращения:Ca CaO
- 28. Рыжий кот
- 29. KCl, BaCl2, K2CO3, Na2SO4 и AgNO3 ЗАДАЧА
- 30. Дом. задание: По данным веществам
- 31. Дом. задание: Осуществить превращения, определить тип
- 32. Цели: в развлекательной форме обобщить знания по
- 33. “Искусственная пища”
- 34. Пищевые добавки
- 35. Внедрение и использование продуктов биотехнологии – генетически модифицированных
- 36. Пищевые добавкиЕ 100-Е 182 – красителиЕ 200-Е
- 37. В настоящее время им запрещены к применению
- 38. Жевательная резинка В чем ее плюсы, и в чем ее минусы?
- 40. Опыт №1. Определение многоатомных спиртов (сорбит Е
- 41. Опыт №2 Свойства ментола Оборудование и материалы:
- 42. Опыт № 3 Определение содержания аскорбиновой кислоты
- 43. Польза: жевательная резинка способна очистить зубы после
- 44. Вреджевательные резинки, содержащие сахар, способствуют развитию кариеса
- 45. ПК и «Я»Работа на ПК сопровождается постоянным и значительным напряжением функций зрительного анализатораСогласны ли ВЫ?
- 46. Пластмассы и их воздействие на организм человека
- 47. Моющие средства
- 48. Скачать презентацию
- 49. Похожие презентации
Цели урока:Дать понятие о генетической связи неорганических соединенийИзучить понятие генетических рядов металлов и неметалловПовторить основные классы неорганических соединений и их классификацию
Слайд 2
Цели урока:
Дать понятие о генетической связи неорганических соединений
Изучить
понятие генетических рядов металлов и неметаллов
соединений и их классификацию
Слайд 6
Дайте определение оксидов
Бинарные соединения, состоящие из двух элементов,
один из которых кислород
RO
Слайд 7
Дайте определение кислот?
Сложные вещества, состоящие из атомов водорода
и кислотного остатка
HR
Слайд 8
Дайте определение солей
Сложные вещества, состоящие из атомов металла
и кислотного остатка
Me
R
Слайд 9
Дайте определение оснований
Сложные вещества, состоящие из атомов металла
и гидроксогруппы
MeOH
Слайд 12
Классификация кислот?
Одноосновные HCl
Двухосновные H2SO4
Трехосновные H3PO4
Кислородсодержащие H2SO4
Бескислородные HCl
Слайд 15 4. Из предложенного перечня неорганических соединений выберите формулы: 1
группа - оксиды 2 группа - кислоты 3
группа - соли 4 группа - основания Назовите эти вещества.
Слайд 16
Al2O3, Cu(NO3)2, H2SO4, CO2,
Ca(OH)2, Na2O,
H2CO3, Mg, K2O,
NaCl, KNO3, H2SiO3, MgO,
Na2SO4, N2O5, NaOH, Ca, ZnCl2, Cl2O7, HCL, AL(OH)3, C, ZnSO4, AL2(SO4)3, H2SO3, Mg(OH)2, SiO2.
Слайд 17
ОТВЕТЫ
Оксиды: Al2O3, CO2, Na2O, K2O, MgO, N2O5, Cl2O7,
SiO2
Кислоты: H2SO4, H2CO3, H2SiO3, HCL, H2SO3
Соли: Cu(NO3)2, NaCl, KNO3,
Na2SO4, ZnCl2, ZnSO4, AL2(SO4)3,Основания Ca(OH)2, NaOH, AL(OH)3, Mg(OH)2
Слайд 18
Выигрышный путь составляют:
а) соли
б) растворимые основания
( щёлочи )
MnSO4 ZnO CaO Ba(OH)2 Fe(OH)3 NaOH
NaCl MgSO3 AL2O3 Cu(OH)2 Mg(OH)2 KOH
Na2O Ag2O Cu(NO3)2 NaOH Ca(OH)2 LiOH
в) основные оксиды г) кислоты
CuO N2O5 K2O HCl HNO3 H3PO4
CO2 MgO P2O5 NaCl MgSO4 HF
SO2 CaO Na2O H2CO3 CuSO4 KI
Слайд 19 а) соли
б) растворимые основания
( щёлочи )
MnSO4 ZnO CaO Ba(OH)2 Fe(OH)3 NaOH
NaCl MgSO4 AL2O3 Cu(OH)2 Mg(OH)2 KOH
Na2O Ag2O Cu(NO3)2 Al(OH)3 Ca(OH)2 LiOH
в) основные оксиды г) кислоты
CuO N2O5 K2O HCl HNO3 H3PO4
CO2 MgO P2O5 NaCl MgSO4 HF
SO2 CaO Na2O H2CO3 CuSO4 KI
Выигрышный путь составляют:
Слайд 20
Главный вопрос урока
Могут ли разные классы неорганических соединений
взаимодействовать друг с другом?
Слайд 22 Связь между классами неорганических соединений, основанная на получении
веществ одного класса из веществ другого класса, называется генетической.
Слайд 23
Генетический ряд металлов
металл--основный оксид--щёлочь—соль
металл--основный оксид--соль--нерастворимое основание--основный оксид--металл.
Слайд 24
Генетический ряд неметаллов
неметалл--кислотный оксид--растворимая кислота--соль
неметалл--кислотный оксид--соль--кислота--кислотный оксид—неметалл
Слайд 25
Генетическая связь между неорганическими соединениями
Ме
НММеxОy НМxОy
Ме(ОН)n кислота
соль( МеxКОy)
Слайд 27
Осуществите превращения:
Ca CaO
Ca(OH)2
CaSO4Группа «Кислоты»
C CO2 H2CO3 CaCO3
Группа «Оксиды»
S SO2 SO3 H2SO4
Группа «Основания»
Mg MgO M g(OH)2 MgSO4
Группа «Соли»
Слайд 30 Дом. задание: По данным веществам составить генетический
ряд, используя все формулы:
оксиды: ZnSO4, Zn, ZnO ,Zn
,Zn(OH)2.соли: H2, KOH, Ca, KCl, H2O.
Слайд 31
Дом. задание:
Осуществить превращения, определить тип химических реакций
C
+ O2 = CO2
CO2 + H2O = H2CO3
H2CO3 + 2KOH = K2CO3 + 2H2O
K2CO3 + CaCL2 = CaCO3 + 2KCl
2Zn + O2 = 2ZnO
ZnO + 2HCl = ZnCl2 + H2O
ZnCl2 + 2KOH = 2KCl + Zn(OH)2
Zn(OH)2 + H2SO4 = ZnSO4 + 2H2O
кислоты
основания
Слайд 32
Цели:
в развлекательной форме обобщить знания по химии
стимулировать
чтение книг по химии,
прививать интерес к выбранной профессии,
способствовать развитию логики, мышления, сообразительности,
развивать умение переносить знания теории в повседневную жизнь.
"Химия
«за» и «против»?"
Слайд 35 Внедрение и использование продуктов биотехнологии – генетически модифицированных источников
пищи (ГМО), которые обладают обширным комплексом полезных свойств, становится
возможным решение продовольственной проблемы в глобальном масштабе.
Слайд 36
Пищевые добавки
Е 100-Е 182 – красители
Е 200-Е 299
– консерванты..
Е 300-Е 399 замедляют процессы брожения и окисления
в продуктах питания (прогоркание сливочного масла).Е 400-Е 499 – стабилизаторы.
Е 500-Е 599-эмульгаторы.
Е 600-Е 699 – ароматизаторы
Слайд 37 В настоящее время им запрещены к применению следующие
пищевые добавки: — красители Е 121, Е 123, Е 128,
Красный 2 G (Red 2 G), Е 173; — консерванты Е 216, Е 217, Е 240; — улучшители муки и хлеба Е 924 a и Е 924 b.Кроме того, существует около 200 добавок, которые у нас хотя и не запрещены, но и не разрешены, поскольку еще недостаточно изучены. К тому же и среди разрешенных добавок немало таких, которые могут оказывать на организм побочное воздействие. Чтобы не навредить своему здоровью, надо знать какие добавки содержатся в покупаемых продуктах и как они влияют на здоровье человека.
Пищевые добавки
Слайд 40 Опыт №1. Определение многоатомных спиртов (сорбит Е 420, манит
Е
421, ксилит Е 961 ).
Оборудование и материалы: пластинка жевательной
резинки, этиловый спирт, 2 пробирки, фильтр, колба, воронка, скальпель, дистиллированная вода, оболочка от жевательной резинки, пробка, 1М NaOH, 10% CuSO4
Слайд 41
Опыт №2
Свойства ментола
Оборудование и материалы: жевательная резинка с
ментолом без оболочки, 96% этиловый спирт, фильтр, колба, вода,
концентрированная серная кислота, воронка, бензальдегид, фарфоровая чашечка.Слайд 42 Опыт № 3 Определение содержания аскорбиновой кислоты в жевательной
резинке
.
Оборудование и материалы: жевательная резинка, раствор йода, тиосульфат натрия,
коническая колба, бюретка, серная кислота, часовое стекло, крахмал.
Слайд 43
Польза:
жевательная резинка способна очистить зубы после еды;
при
жевании частично очищаются зубы и из ротовой полости удаляются
остатки пищисахарозаменители (сорбит, ксилит), содержащиеся в жевательной резинке, восстанавливают кислотно-щелочной баланс
помогает организму справиться с гингивитом и пародонтозом.
Слайд 44
Вред
жевательные резинки, содержащие сахар, способствуют развитию кариеса
вредные
вещества, входящие в состав жевательных резинок могут вызвать побочные
эффекты(ксилит – рак почек)от постоянного жевания может пострадать височно-нижнечелюстной сустав жевательной резинки
жевание на голодный желудок может приводить к появлению или обострению гастрита
длительное жевание снижается уровень интеллекта, притупляет внимание и ослабляет процесс мышления.
Слайд 45
ПК и «Я»
Работа на ПК сопровождается постоянным и
