в поисках пути,
В сердечной смуте.
До сущности протекших дней,
До
их причины,До оснований, до корней,
До сердцевины.
Б. Пастернак
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Проект по химии
Содержание
- 2. Во всём мне хочется дойтиДо самой сути.В
- 3. «Широко простирает химия руки свои
- 4. Аннотация к проекту Проект задуман для обобщения
- 5. Основополагающий вопрос Можно ли найти точкисоприкосновения между
- 6. Дидактические цели проекта 1. Формирование у учащихся:
- 7. МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ПРОЕКТАСформировать навыки системного подхода
- 8. Темы самостоятельных исследованийМожно ли найти точки соприкосновения
- 9. ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТАФормулирование общей темы
- 10. УМП включает:Описание проектаРезультаты исследования учащихся по проектуДидактические материалыWeb-сайт проектаИнформационные ресурсы
- 11. В рамках проекта были выполнены исследования учащимися
- 12. Информационные ресурсы 1. Yandex.ru; 2. www.Ramber.
- 13. Группа учащихся 11 класса «Б»-авторов проекта ХИМИЯ КАК СРЕДСТВО ОСМЫСЛЕНИЯ РЕАЛЬНОЙ ЕДИНОЙ КАРТИНЫ МИРА
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
Во всём мне хочется дойтиДо самой сути.В работе, в поисках пути,В сердечной смуте.До сущности протекших дней, До их причины,До оснований, до корней,До сердцевины. Б. Пастернак
Слайд 2
Во всём мне хочется дойти
До самой сути.
В работе,
в поисках пути,
их причины,До оснований, до корней,
До сердцевины.
Б. Пастернак
Слайд 4
Аннотация к проекту
Проект задуман для обобщения знаний
по химии в 11классе, когда изучение курса завершено и
нужно проверить как овладели учащиеся ключевыми компетенциями в интеллектуальной, информационной и других сферах деятельности.При работе над проектом учителю нужно было убедиться в том, ребята умеют грамотно сопоставлять, на первый взгляд,
несовместимые, далёкие друг от друга понятия, выделять главное в изученном материале, выделять проблему, ставить цель исследования, формулировать гипотезу, проводить исследования, делать вывод и анализировать результаты,
проводить аналогии, проявляя при этом системное критическое мышление.
Могут ли видеть взаимосвязи в материальном мире, пользоваться разными источниками информации, знают ли фактический материал по предмету.
Слайд 5
Основополагающий вопрос
Можно ли найти точки
соприкосновения между химией
и другими, на первый взгляд, далёкими от неё мирами
?
Слайд 6
Дидактические цели проекта
1. Формирование у учащихся:
умения
устанавливать причинно- следственные связи,
субъектного учебно-исследовательского опыта.
2.Раскрытие
творческого потенциала ученика.3.Реализация потребности человека в самоопределении.
4. Воспитание личностных качеств:
самостоятельности,
трудолюбия,
креативности.
Слайд 7
МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Сформировать навыки системного подхода в
решении возникших проблем;
Самостоятельно приобретать, обрабатывать и обобщать полученную
информацию;Сформировать умения получать реальные и значимые для себя результаты.
Подготовить школьника к решению личностно значимых для него проблем на основе своего и чужого опыта.
Слайд 8
Темы самостоятельных исследований
Можно ли найти точки соприкосновения
между:
химией и музыкой,химией и русским языком,
химией и спортом,
химией и физикой,
химией и космосом
химией и медициной,
химией и школьной жизнью?
Слайд 9
ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА
Формулирование общей темы и
тем исследования учащихся ( мозговой штурм),формирование групп для проведения
исследований, выдвижение гипотез решения проблем (1 урок)Обсуждение плана работы учащихся индивидуально и в группах, возможных источников информации (консультационные занятия в рамках ИОСО)
Самостоятельная работа по проекту
Подготовка компьютерных презентаций по проведенным исследованиям (4 урока информатики)
Защита полученных результатов и выводов (6,7,8 уроки)
Слайд 10
УМП включает:
Описание проекта
Результаты исследования учащихся по проекту
Дидактические материалы
Web-сайт
проекта
Информационные ресурсы
Слайд 11 В рамках проекта были выполнены исследования учащимися по
темам:
Химия и музыка (презентация и публикация)
Химия и спорт (презентация
и публикация)Химия и физика (презентация и публикация)
Химия и космос (презентация и публикация)
Химия и медицина (презентация и публикация)
Химия и школьная жизнь (презентация и публикация)
Химия и русский язык (презентация и публикация
Слайд 12
Информационные ресурсы
1. Yandex.ru; 2. www.Ramber. ru;
3. www.Yanbex. ru/ sport;
4. М. Глинка, « Общая www
химия», М., издательство Дрофа, 2002г.5. Н. Кузьменко, В. Ерёмин, В. Попков «Химия», М., «Оникс21век»2002
6. Р. Драго « Физические методы в химии», из-во« Мир»,1981
7. Г. Граник, С.Бондаренко «Секреты русского языка»,М.
« Просвещение»,1991г.
8. Э.Гроссе, Х. Вайсмантель «Химия для любознательных», Ленинград, из-во «Химия»1985г.
9. О. Хейденштам « Бодибилдинг для начинающих».
10. Ж. Рапопорт « Лечение и самолечение»,из-во « Медицина»,1989г.
11. Э.Финкельштейн « Музыка от А до Я» из-во «Композитор», Петербург,1993г.
12. А Мазель «Строение музыкальных произведений»,из-во « Музыка»,1980г.
13. Д. Стародубцев « Органическая химия», из-во « Высшая школа»,1998г.
14. Научная энциклопедия «Химия», из-во «Дрофа»2001г.
Слайд 13 Группа учащихся 11 класса «Б»-авторов проекта ХИМИЯ КАК
