Презентация на тему Учебники химии

кружки
Олимпиады
Проектная деятельность школьников

Грамотным. Химия – реальная, а не бумажная (научность)
Понимать, а

не только знать !

Дрофа - вэбинар

природе.
Мир состоит из веществ, обладающих структурой и свойствами. Задача

химии – создание веществ с полезными свойствами.
Мир постоянно изменяется – в нем происходят химические реакции. Для того, чтобы управлять реакциями, надо понимать законы химии.
Химия – инструмент преобразования природы. Безопасное применение химии возможно («зеленая химия»).

Дрофа - вэбинар

класс – базовый уровень
10 класс – профильный уровень

11 класс – базовый уровень
11 класс – профильный уровень

Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Дроздов А.А., Теренин В.И., Лунин В.В.

Дрофа - вэбинар

– Рекомендован
10 класс, баз. уровень – Рекомендован
10

класс, проф. уровень– Рекомендован
11 класс, баз. уровень – Рекомендован
11 класс, проф. уровень -Рекомендован.

Дрофа - вэбинар

на вопрос: Зачем нужна химия?).
Химические свойства веществ и химические

реакции описываются так, как они идут на самом деле. Химия в учебниках – реальная, а не «бумажная».
Каждая глава заканчивается кратким резюме («Самое важное»)
Большое число вопросов, задач и упражнений. Три уровня
Большое число иллюстраций (>100)
Занимательные опыты по химии (8 и 9 класс).

Дрофа - вэбинар

Валентность
Водород. Кислоты. Соли
Вода. Растворы. Основания
Обобщение сведений о важнейших классах

неорганических соединений
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.
Строение атома. Современная формулировка Периодического закона
Химическая связь
Практикум

Дрофа - вэбинар

вещества и смеси
Разделение смесей
Физические и химические явления
Химический элемент. Символы

элементов. Распространенность элементов на Земле и в космосе
Атомно-молекулярная теория. Молекула. Вещества молекулярного и немолекулярного строения
Закон постоянства состава веществ, имеющих молекулярное строение
Классификация веществ. Простые и сложные вещества
Понятие об относительной атомной и молекулярной массе
Закон сохранения массы веществ. Уравнения химических реакций
Типы химических реакций

Дрофа - вэбинар

химии
Химическая реакция (ионные реакции, ОВР, теплота, скорость, равновесие)
Неметаллы
Металлы
Обобщение и

повторение знаний по неорганической химии
Практикум

Дрофа - вэбинар

неделю)
Повторение и углубление знаний (строение атомов, химическая связь, стехиометрия,

ОВР и реакции ионного обмена, растворы, гидролиз, комплексы)
Неметаллы (H, Hal, O, S, N, P, C, Si, B)
Общие свойства металлов
Металлы главных подгрупп (IA, IIA, Al, Pb и Sn).
Металлы побочных подгрупп (Cr, Mn, Fe, Cu, Ag, Au, Zn, Hg).
Основные понятия органической химии (причины многообразия, теория строения, изомерия, гомология, классификация и номенклатура, электронные эффекты)
Углеводороды

Дрофа - вэбинар

неделю)
Углеводороды. Галогенпроизводные углеводородов
Кислородсодержащие органические соединения
Азот- и серосодержащие органические соединения
Биологически

активные вещества
Строение вещества
Теоретическое описание химических реакций
Химическая технология (H2SO4, NH3, чугун, сталь)
Химия в повседневной жизни
Химия на службе общества
Актуальные проблемы химической науки

Дрофа - вэбинар

науке
Особенности современной науки
Источники химической информации
Нанохимия и нанотехнология
Супрамолекулярная химия
Водородная энергетика
Дрофа

- вэбинар

сталь, орг.)
«Зеленая химия»
«Химия в повседневной жизни»
«Химия в жизни общества»
Особенности

современной науки
Химические источники информации
Очень подробная биохимия
Очень подробная физхимия

Дрофа - вэбинар

читают его с удовольствием.
2) Большой объем информации.
3) Хорошие задачи

разных уровней.
4) Прекрасное оформление.

Дрофа - вэбинар

комплекты контрольных и кратких проверочных работ. 8 класс –

издан.
Рабочие тетради.8 класс издан,9 класс-издан.
Сборники задач: 8-9 классы и 10-11 классы.
Навигатор – электронный учебник. 8 класс – в работе.
Мультимедийное приложение – в работе
Наглядные пособия (плакаты).
Книги для учителя.

Дрофа - вэбинар

и переход к линейной (спиральной) модели
Основной вид деятельности –

познавательный.
Инвариантная (75%) и вариативная (25%) составляющие
Стехиометрия, органическая химия и химическая технология – в программе среднего (полного) образования
В основной школе обучение химии имеет общекультурный характер

Новый стандарт полностью отвечает нашей концепции и нашим представлениям о преподавании химии в средней школе

Дрофа - вэбинар

1 ч.
Первоначальные химические понятия – 15 ч.
Кислород. Водород. Вода.

Растворы – 22 ч.
Основные классы неорганических соединений – 11 ч.
Периодический закон Д.И. Менделеева. Строение атома. Химическая связь. Строение вещества – 14 ч.
Повторительно-обобщающий урок – 1 ч.
Итоговая контрольная работа – 1 ч.

Дрофа - вэбинар

химии – 8 ч.
Первоначальные химические понятия – 12 ч.
Оксиды

– 8 ч.
Кислоты и соли – 10 ч.
Вода. Основания – 12 ч.
Естественные семейства химических элементов – 8 ч.
Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева. Строение атома – 15 ч.
Химическая связь – 9 ч.

Дрофа - вэбинар

целостного представления о мире
Приобретение опыта разнообразной деятельности
Подготовка к осуществлению

осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.

Дрофа - вэбинар

ценность образования, важность химического знания для каждого вне зависимости

от области и сферы его деятельности
Воспитание умения анализировать факты, сравнивать объекты и явления, проводить анализ объектов и их классификацию по различным признакам, использовать критерии оценки и связывать их с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию.

Дрофа - вэбинар

представления о мире и о роли в нем химических

знаний, умение объяснять сущность наблюдаемых процессов с использованием языка химии и химических концепций.
Приобретение учащимися опыта разнообразной деятельности, ключевых компетентностей, направленных как на решение конкретных проблем, так и на принятие решений, поиск, анализ и обработку информации, приобретение навыков сотрудничества, безопасного обращения с веществами

Дрофа - вэбинар

ориентации учащихся, отражающей их индивидуально-личностные позиции, мотивы образовательной деятельности,

социальные чувства, личностные качества.
Личностные результаты свидетельствуют о превращении знаний и способов деятельности, в сущностные черты характера, в мировоззрение, в убеждения, в нравственные принципы.

Дрофа - вэбинар

и навыки, конкретные элементы социокультурного опыта, опыта решения проблем,

опыта творческой деятельности в рамках предмета химии

Дрофа - вэбинар

превращениях и практическом применении;
овладение понятийным аппаратом и символическим

языком химии;
осознание объективной значимости основ химической науки как области современного естествознания, химических превращений как основы многих явлений живой и неживой природы;
углубление представлений о материальном единстве мира;
овладение основами химической грамотности: способностью анализировать и объективно оценивать жизненные ситуации, связанные с химией, навыками безопасного обращения с веществами, используемыми в повседневной жизни;

в целях сохранения здоровья и окружающей среды;
формирование умений устанавливать

связи между реально наблюдаемыми химическими явлениями и процессами, происходящими в микромире, объяснять причины многообразия веществ, зависимость их свойств от состава и строения, а также зависимость применения веществ от их свойств;
приобретение опыта использования различных методов изучения веществ: наблюдения за их превращениями при проведении несложных химических экспериментов с использованием лабораторного оборудования и приборов;
формирование представлений о значении химической науки в решении экологических проблем, в том числе в предотвращении техногенных и экологических катастроф.

как в рамках образовательного процесса, так и при решении

проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов.
Это - конкретные действия и универсальные понятия, освоенные при совокупном изучении нескольких предметов. Они обеспечивают владение знаниями и универсальными способами деятельности как собственными инструментами личностного развития.

Дрофа - вэбинар

лед? Его сколоть.
А еще как, если сколоть не успел?
Его

растопить. Известно, что соль понижает температуру замерзания воды.
Какую соль используют? Самую дешевую. Это поваренная соль или отходы с содовых заводов.
К чему это приводит? К засаливанию почвы. К разрушению обуви. К коррозии.
Чем можно заменить? Есть ли соли, не вызывающие засаливания почвы?

Дрофа - вэбинар

конкретные жизненные ситуации, различные стратегии решения задач, выбирать и

реализовывать способы поведения, самостоятельно планировать и осуществлять учебную деятельность;
коммуникативные навыки, готовность выслушать и понять другую точку зрения, корректность и толерантность в общении, участие в дискуссиях, в том числе в социальных сетях;
приобретение начального опыта и навыков исследовательской деятельности и публичного представления её результатов, в том числе с использованием средств информационных и коммуникационных технологий.

Дрофа - вэбинар

(«проблемные уроки»)
Использование проблемного подхода в учебном комплекте (учебники, методические

рекомендации, интерактивные ресурсы)
Разработка новых форм заданий (эвристических, исследовательских)
Разумное введение в школу проектной и исследовательской деятельности
Введение метапредметной составляющей в предметные олимпиады

Дрофа - вэбинар

«предметной» системой обучения и метапредметным подходом
Отсутствие практических разработок, направленных

на достижение метапредметных результатов обучения в области химии
Есть риск существенно понизить уровень знаний по химии при погоне за «метапредметными результатами»
Необходимо найти разумное сочетание «метапредметности» и «предметности»
Отсутствие связующего звена между новациями РАО и школой

Дрофа - вэбинар

химического факультета МГУ: www.chem.msu.ru
Дрофа - вэбинар

(495) 602-64-38
Дрофа - вэбинар
Если у Вас возникли вопросы

или пожелания авторам, пишите:
drozdov@inorg.chem.msu.ru