Презентация на тему Железо

дисциплины «химии»

с информацией, создавая собственную систему восприятия;

освоить предмет на

разных уровнях глубины;

формировать у школьников умения и навыки;

развивать способности учащихся к определенным видам деятельности (проектной, исследовательской).

индивидуальных образовательных возможностей;
широкого выбора содержания, форм, темпов и уровня

подготовки;
удовлетворения потребностей в углубленном изучении предмета;
раскрытия творческого потенциала учащихся: участие в конкурсах, олимпиадах;
самостоятельного освоения знаниями.

при подготовке к уроку;
использовать электронные и информационные ресурсы в

качестве учебно-методического сопровождения при изучении нового материала;
создавать мультимедийные сценарии уроков;
организовать посещение виртуальной химической лаборатории;
применять компьютерные тренажеры для организации контроля знаний и отработке первичных навыков;
организовать самостоятельное изучение учащимися дополнительного материала.

используются:
при изучения нового материала;
для повторения и закрепления изученного материала;
обобщения

и систематизации знаний;
проверки знаний учащихся.

HCl

HBr

фрагментов
при изучении нового материала

это …
Электролит – это …
Неэлектролит – это …
Степень диссоциации

– это …
Сильные кислоты – это …
Ионы – это…

Тема: «Электролитическая диссоциация».
Химический диктант

молекул;
тренажер для решения химических задач;

«Коллекция» 600 иллюстраций (анимации, видео, графика)
таблицы; хрестоматия

дозирования учебной нагрузки;
смены видов деятельности;
решения задач валеологического содержания.

В условия химических задач включаю следующие проблемы:
влияние отдельных химических элементов и их соединений на организм человека;
физиологическое воздействие отходов химической промышленности на человека;
связь изучаемого материала с повседневной жизнью.

органы зрения, слуха, опорно-двигательный аппарат, осанку.

Длительность занятий непосредственно

с компьютером
не должна превышать:
для учащихся I класса - 10 минут;
для учащихся II - V классов - 15 минут;
для учащихся VI - VII классов - 20 минут;
для учащихся VIII - IX классов - 25 минут;
для учащихся X - XI классов на первом часу
учебных занятий - 30 минут,
на втором – 20 минут.

технологий:
http://http://center.fio.ru
www.college.ru/booklet/1st.html
www.college.ru/teacher/virt_practice.html
Для подготовки к ЕГЭ:
www.fipi.ru
www.alleng.ru
www.ege.edu.ru
http://www.afportal.ru/physics/task
Планирование уроков, методические разработки

учителей:
http://www.it-n.ru/
http://www.afportal.ru/physics/task
http://www.ucheba.com/

Интернет – ресурсы для учителя химии

Тип: Изучение новой темы
Форма: мультимедиа

презентация

свойства простого вещества железа

биогенный элемент.
Визитка химического элемента.
Свойства простого вещества.
Структура занятия

С ШУМЕРСКОГО ЯЗЫКА
-Это металл «капнувший с неба, небесный»

в освоении нового материала.
Самоорганизация процесса учения.
Включение в поисковую и

исследовательскую работу.

обучения.
Активизирует учебный процесс.
Мотивирует и стимулирует на

творческую, экспериментальную деятельность.
Обеспечивает целостность знаний.

сайта www.chem.ru/text
(справочник химика – буква «ж» - железо)

образование. Положение железа в Периодической системе Д.И.Менделеева.
Охарактеризуйте Fe как

химический элемент, составив предложения со словами и словосочетаниями.:

к сложным веществам.
Выполнение лабораторных опытов

уравнениях реакций?
Fe0 - 2e = Fe+2 (восстановитель)
Что

вы наблюдали при проведении третьей реакции? (Железо вытеснило медь из раствора сульфата меди).

умений рассуждать, высказывать свою точку зрения, анализировать, делать самостоятельные

выводы – все это способствует развитию логического мышления) .