Презентация на тему КОМПЬЮТЕР И ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКА

За последнее десятилетие компьютер стал неотъемлемой частью в жизни

человека. Благодаря ему, мы получаем огромное количество информации, которую можем использовать для реализации своих идей. Также компьютер – это прибор для вычислений и программирования. С его помощью при подключении к Интернету упрощена связь между людьми. Ученые изучают возможность создания компьютера, думающего как человек. Но, наряду с приносимой пользой, компьютер негативно влияет на наше здоровье.

© PRUDNIKOVA

«Если вы не думаете о своем

будущем, у вас его не будет…» Бертран Рассел-философ ХХ века

Проблема охраны здоровья школьников на занятиях в компьютерном классе – это, прежде всего, вопрос формирования у учащихся адекватного восприятия новых, особых условий своей деятельности в компьютерном классе, а не просто изучение реакции пассивных организмов, подверженных воздействию электростатического поля, электромагнитных, рентгеновских и прочих излучений со стороны работающего активного компьютера.

© PRUDNIKOVA

биология, ОБЖ
Результаты исследования: презентация, публикация.


© PRUDNIKOVA

учебной темы:
1. Какие санитарно-гигиенические требования предъявляются к проведению занятий

в компьютерном классе?
2. Какие вредные воздействия оказывает на нас компьютер?
3. Способы профилактики вредных воздействий.
Темы исследований учащихся:
1. Соответствуют ли санитарно-гигиеническим нормам условия, в которых проводятся занятия в компьютерном классе?
2. Значение компьютера в нашей жизни?
3. Существует ли связь здоровья школьника и здоровья компьютера?
4. Что нужно знать, чтобы компьютер был другом?
5. Как совместить здоровый образ жизни и работу за компьютером?

© PRUDNIKOVA

задачи: научить соблюдать санитарно-гигиенические требования проведения занятий в компьютерном

классе, выработать правила работы за компьютером, создать здоровьесберегающую среду воспитания у школьников культуры здоровья, научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.

© PRUDNIKOVA

исследований
© PRUDNIKOVA

использующих при раскрытии выбранной темы;
реализация проекта;
анализ выполненного исследования;

защита проекта.

© PRUDNIKOVA

В.А. Физическое развитие и психическое здоровье. – М.:Генезис,1997,
Калинова Г.С.,

Мягкова А.Н. Учебная нагрузка и здоровье школьников//Человек.Культура. Здоровье. – М.:Генезис,1997,
Коваленко В.И., Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер, - М.:ВАКО, 2007,
Кучма В.Р., Теория и практика гигиены детей и подростков на рубеже тысячелетий. – М., 2001,
Методические рекомендации: Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения/ Под ред. М.М.Безруких, В.Д.Сонькина. – М.,2002,
Назаренко Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений. – М.,2002,
Новые технологии воспитательного процесса/ Щуркова Н.Е., Питюков В.Ю.,Савченко А.П. и др. – М.,1993.

© PRUDNIKOVA