Презентация на тему к уроку литературы для 10 кл. на тему Одна свобода мой кумир (А. С. Пушкин) Патриотические и вольнолюбивые стихи А. С. Пушкина.

с произведениями «К Чаадаеву», «Вольность», «Деревня», «Арион», «Анчар», «Во

глубине сибирских руд…»; донести до сознания учащихся идейное и эмоциональное содержание стихотворений; выяснить, в чём притягательная сила произведений Пушкина для современников; развивать представление о гражданской лирике, умение анализировать поэтическое произведение.

И милость к падшим призывал.
А. С. Пушкин.

«Памятник»

на поэта оказала Отечественная война 1812 года?
3. Прочитайте стихотворение

«Лицинию». Какие интересные мысли высказал поэт?

в Царскосельском лицее. Лицеисты с восторгом слушали лекции любимых

преподавателей: А. П. Куницына, И. К. Кайданова, Д. И. Будри, А. И. Галича, отличавшиеся критикой деспотизма и крепостного права.
Начавшаяся Отечественная война 1812 года наложила свой отпечаток на настроение Пушкина. Его, как и многих других лицейских товарищей, охватило глубокое патриотическое воодушевление. Впечатления войны 1812 г. оказались особенно глубокими для Пушкина.

Против кого направлено негодование поэта?
2. Какие, на ваш взгляд,

самые сильные строки оды?
3. К чему призывает поэт?
4. Чем ода Пушкина отличается от оды Радищева?
5. Каково влияние оды «Вольность» на современников Пушкина?

закон, которому «одинаково подвластны» и цари, и простые люди.

Передовая молодежь восприняла пушкинскую оду как призыв к революции.

Чаадаевым, блестяще образованным офицером, участником Бородинского сражения, Пушкин подружился

ещё в лицее. «Влияние на Пушкина было изумительно. Он заставлял его мыслить», – написал о Чаадаеве в своих воспоминаниях Я. И. Сабуров. Молодые люди мечтали участвовать в борьбе за освобождение родины от самодержавия. Но… неожиданно Чаадаев уехал за границу. В восстании декабристов участие не принял.

жанре послания?
2. Как обращается Пушкин к Чаадаеву?
3. В чём

разница между обращениями – «мой друг» и «товарищ»?
4. Почему любовь, надежду, тихую славу поэт называет «юными забавами»?
5. Объясните значение слова «роковой».
6. Какие сравнения, метафоры, слова-символы выражают гражданские чувства поэта? Его душевное состояние?
7. Почему в стихотворении повторяется слово «пока»?
8. Какие мысли и чувства, характерные для декабристов, выражены в послании? Почему оно было дорого декабристам?

которые объединяли Пушкина и Чаадаева с передовыми людьми того

времени. Поэт призывает своего друга бороться за свободу отчизны, ей посвятить «души прекрасные порывы».

мысли и чувства вызывает это стихотворение Пушкина?
2. В построении

стихотворения автор прибегает к приёму противопоставления. Для чего?
3. Что думает о русской деревне поэт-мечтатель?
4. Проследите по тексту, как меняется описание деревни во второй части?
5. На чём основывается благополучие крепостнического государства?
6. Что возмущает поэта до глубины души? Каким явлениям действительности произносится приговор в этом стихотворении?

1870 году, спустя девять лет после отмены крепостного права

(1861).
Пушкин обличает крепостничество и ратует за освобождение народа. Он выражает мечту всех мыслящих людей его эпохи: «Увижу ль, о друзья, народ неугнетённый?» Произведение Пушкина покоряет беспощадной правдой фактов и чувств, поднятых на высоту огромных обобщений.

Чтение стихотворения.
Беседа по вопросам:
Расскажите об истории послания.



2. Каковы

условия жизни декабристов в сибирской ссылке?
3. Как вы понимаете слова: «во глубине сибирских руд», «оковы тяжкие», «каторжные норы», «мрачные затворы», «темницы»?
4. Какое отношение поэта вызывают декабристы и дело их жизни?
5. Что хотел сказать друзьям Пушкин, отправляя свое послание в Сибирь?
6. Как в этом стихотворении раскрывается душа поэта?

Через жену декабриста Н. М. Муравьева – Александру Григорьевну Муравьеву, отправлявшуюся к мужу в сибирскую ссылку, А. С. Пушкин передал стихотворение ссыльным декабристам.

ссыльных декабристов. (Да и со стороны Пушкина этот поступок

– проявление высокого мужества поэта.) «Свободный глас поэта» дошёл до декабристов и позволил им не потерять веры в «любовь и дружество». В послании «В Сибирь» Пушкин с огромной поэтической силой высказал мысль «об историческом значении дела декабристов», выразил надежду на близкую революцию, которая освободит сосланных на каторгу друзей.
Александр Иванович Одоевский – поэт-декабрист ответил Пушкину своим стихотворением.

декабристов, их отзывы, письма.
М. П. Бестужев-Рюмин: «Везде слыхал стихи

Пушкина, с восторгом читанные…»
В. И. Штейнгель: «Кто из молодых людей, несколько образованных, не читал и не увлекался произведениями Пушкина, дышащими свободой!»
П. А. Бестужев: «Мысли свободные зародились во мне… от чтения различных рукописей, каковы «Ода на свободу», «Деревня»… разные «Послания» и пр., за которые пострадал знаменитый наш А. Пушкин».