Презентация на тему 2 часть презентации Работа учителя- логопеда по закреплению математических представлений через лексико-грамматические категорий

слов в предложении;
Определение количества предложений в тексте.

вагоне коровы
мычат.
В третьем вагоне крякают
утки.
В четвертом —
Василий играет на

дудке.
В пятом вагоне свет
погасили.
Какой же вагончик мы
пропустили?

Танины щенки
Пять щенков у нашей Тани.
Первый спрятался в чулане.
Где второй? Залез в подвал!
Третий платье разорвал,
А четвертый непоседа
Птичьим кормом пообедал.
Пятый — белый — весь
в сметане…
Нет покоя нашей Тане!

что целое больше части, а часть меньше целого;
совершенствуется навык

деления целого на части (деление слова на слоги, деление слога на звуки, деление предложения на слова);
называния части целого (части речи: звук, слог, слово; части тела и лица, части дерева, части посуды и т.д.);
навык составления целого из частей (составление из слов предложений, из звуков и букв – слогов, из слогов-слов).
решение примеров на сложение и вычитание из различных фигур, букв и цветных фишек, обозначающих звуки.

изменять прилагательные в роде, числе и падеже, умения согласовывать

прилагательные с числительными и существительными, учитель-логопед параллельно закрепляет у детей:
представления о цвете и форме (зеленый, синяя, белое, круг, квадрат и т.д.);
умение узнавать форму в предметах ближайшего окружения (красный кубик, большой красный кубик, овальный синий поднос, маленький желтый круг и т.п.).