Возрастные особенности младшего подростка:Потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье;Повышенная утомляемость;Восприимчивость к промахам учителей;
Слайд 2
Возрастные особенности младшего подростка: Потребность в достойном положении в
коллективе сверстников, в семье; Повышенная утомляемость; Восприимчивость к промахам учителей;
Слайд 3
Стремление избежать изоляции, как в классе, так и
в малом коллективе; Повышенный интерес о «соотношении сил» в классе; Отсутствие
адаптации к неудачам; Ярко выраженная эмоциональность;
Возрастные особенности младшего подростка:
Слайд 4
Пятиклассники должны: Уметь общаться с одноклассниками, иметь свое мнение
и формировать его с учетом мнения других, уметь поддерживать
отношения; Уметь правильно распределять и планировать свое время, проявлять самостоятельность в своих делах и в случае необходимости обращаться за помощью взрослых; Стараться учиться, стремиться овладевать знаниями, уметь заниматься самостоятельно?
Слайд 5
Пятиклассники должны: Уметь дружить, общаться с мальчиками и девочками,
самостоятельно разрешать возникающие конфликты; Иметь постоянные обязанности дома, помогать родителям; Уметь
общаться с продавцом, врачом, учителем; Уметь предвидеть последствия своих действий, делать безопасный, правильный выбор.
с программой; Степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий,
готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому; Удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителями.
Слайд 11
Признаки дезадаптации: Усталый, утомленный внешний вид ребенка; Нежелание выполнять домашнее
задание; Беспокойный сон;
Слайд 12
Признаки дезадаптации: Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников; Жалобы
на те или иные события, связанные со школой; Постоянные жалобы