Презентация на тему Система подготовки учащихся к ОГЭ (ГИА и ЕГЭ) по математике

государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС), основной миссией которых

является повышение качества образования.

ЕГЭ)
в МКОУ ШР «СОШ № 4»
Цель: повышение успеваемости

и качества сдачи ГИА (ОГЭ и ЕГЭ) выпускниками школы.
Задачи:
Обеспечить базисную общеобразовательную подготовку к сдаче ГИА (ОГЭ и ЕГЭ);
Создать условия для эффективной рефлексивной деятельности;
Активизировать работу с сильными и слабоуспевающими учащимися.
9 класс
1. Разбирать решения заданий открытого банка заданий.
2. Выделять и находить в знаниях обучающихся слабые места и ликвидировать их до экзамена.
3. Обращать особое внимание обучающихся на повторную проверку выполненных заданий, правильность записи ответа в бланк ответов.
4. Продолжать работу по повторению геометрического материала из курса планиметрии.
5. Отрабатывать вычислительные навыки без применения вычислительной техники.
6. Повторение и отработка алгоритмов решения уравнений, неравенств и т.д
7. Отрабатывать умения решения текстовых задач (выделение всех этапов математического моделирования), в том числе геометрических.
8. Индивидуальные консультации, в том числе в каникулярное время.
9. Учить выпускников составлять справочный материал для самостоятельной подготовки к основному экзамену и поставить на контроль со стороны учителя.
10. Обращать внимание выпускников на внимательное прочтение каждого задания.
11. Рекомендовать обучающимся пройти тестирование на сайте mathege.ru.
12. Использовать при подготовке к ГИА (ОГЭ) издания разработанные коллективом МИОО, а также издания авторов Семенов А.В., Ященко И.В., Сергеев И.Н.

профильного уровня.
2. Выделить и найти в знаниях обучающихся слабые

места и ликвидировать их до экзамена.
3. Обращать особое внимание обучающихся на повторную проверку выполненных заданий, правильность записи ответа в бланк ответов.
4. Продолжать работу по повторению геометрического материала из курса планиметрии.
5. Использование на уроках заданий части В.
6. Рекомендовать обучающимся пройти тестирование части В на сайте mathege.ru.
7. Обращать внимание выпускников на внимательное прочтение каждого задания.
8. Учить выпускников составлять справочный материал для самостоятельной подготовки к основному экзамену и поставить на контроль со стороны учителя.
9. Индивидуальные консультации, в том числе в каникулярное время.
10. Использовать при подготовке к ГИА (ЕГЭ) издания разработанные коллективом МИОО, а также издания авторов Семенов А.В., Ященко И.В., Сергеев И.Н.
 

и учителя, и учащихся на полноценное изучение курсов алгебры

и начал анализа и геометрии по учебникам из Федерального перечня. Первоочередная задача изучения курса математики – это качественное изучение предмета на базовом уровне.

ЕГЭ с хорошим качеством

Для этого необходимо:
Учителю обладать необходимыми компетенциями
Совершенствовать

структуру и содержание учебного материала в ходе подготовки к экзаменам
Систематизировать повторение программного материала
Отработать тестовые технологии в ходе работы с контрольно-измерительными материалами через личностно-ориентированный подход

к ГИА (ОГЭ и ЕГЭ)(ОГЭ и ЕГЭ)
Методическая подготовка учителя

к ГИА (ОГЭ и ЕГЭ)

Организация вводного, текущего и итогового повторения

Психологическая подготовка учащихся

Мониторинг и диагностика уровня учебных достижений учащихся по материалам ГИА (ОГЭ и ЕГЭ)

Создание банка тестовых заданий

Организация самостоятельной работы учащихся

с нормативными документами по проведению ГИА (ОГЭ и ЕГЭ)

через районное МО и администрацию школы
Повышать свой уровень профессиональной грамотности (развивать свои способности при решении заданий части С)

уровень подготовки учащегося

курса
Тренировочные тесты
Итоговые тесты
Тесты прошлых лет
Тесты пробных экзаменов

ГИА (ОГЭ и ЕГЭ)
Организация самостоятельной работы по материалам в

интернете

материалам ГИА (ОГЭ и ЕГЭ)

Входное диагностирование учащихся
Тематическое тестирование по

основным разделам курса
Контрольные зачеты
Пробные экзамены
Для качественной подготовки к ГИА (ОГЭ и ЕГЭ) созданы сайты, обеспечивающие поддержку работы учителя и самостоятельную работу учащихся по подготовке к сдаче экзамена.

ГИА (ОГЭ и ЕГЭ) по математике может сильно отличаться

от того варианта, который даётся на экзамене. Экзаменационный вариант может быть сложнее демонстрационного, а многие задачи могут не соответствовать тем, к которым готовился ученик.
  Поэтому выпускнику необходимо заниматься самостоятельно, помимо школьной программы, и не просто уметь решать задания демонстрационного материала, но и изучить принципы и методы решения различных задач, а также научиться думать нешаблонно, сформировав цельную картину изучаемого предмета.

необходимые коррективы в действие после его завершения на основе

учета характера сделанных ошибок;
не проводят сравнение, классификацию по заданным критериям;
не стараются строить логические цепи рассуждений, не выбирают смысловые единицы текста и не устанавливают отношения между ними;
не могут анализировать условия и требования поставленной задачи;
не сравнивают различные объекты, не выделяют из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства.

Подбирать подобные задания для отработки на уроках. Учить выпускников

составлять справочный материал для самостоятельной подготовки к основному экзамену (кластеры, интеллект-карты) и поставить на контроль со стороны учителя. Обращать внимание выпускников на внимательное прочтение каждого задания. Отрабатывать вычислительные навыки без применения вычислительной техники. Разбирать решения заданий открытого банка базового и профильного уровня.

ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ)
Планируемые результаты освоения междисциплинарных программ
В результате изучения всех без исключения предметов в начальной школе у выпускников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.