в речи названия компонентов сложения.
Закреплять навыки счета.
Уметь определять взаимосвязь
между частью и целым.Уметь сравнивать числа.
Развивать математические способности.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по математике, Тема:Состав чисел 5 и 6. название компонентов. Выделение целого и части при сложении.
Содержание
- 2. Цели урока.Повторить название компонентов при сложении.Уметь правильно
- 3. Оборудование.Счетный материал.Таблицы компонентов сложения.Карточки для самостоятельной работы.
- 4. Ход урока.1. Организационный момент.Создание эмоционального настроя.Актуализация знаний.Постановка
- 5. Продолжение.Увеличить на 2 числа: 3 5
- 6. Сравнение чисел.По картинкам сравнить количество предметов.Записать эти
- 7. Самостоятельная работа.Как вы думаете, зачем мы вспоминали
- 8. Компоненты при сложении.Какие еще математические операции вы
- 9. Работа с геометрическими фигурами.На доске изображены геометрические
- 10. ЦЕЛОЕ И ЧАСТИ.На доске записаны равенства:10+4=14
- 11. Состав числа 6.Как можно получить число 6?(
- 12. Работа в парах. Закрепление.Работа в парах по карточкам.( закрепление компонентов ЦЕЛОЕ И ЧАСТИ).
- 13. ИТОГ УРОКА.Подведем итоги урока.Кому было трудно на
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
Цели урока.Повторить название компонентов при сложении.Уметь правильно использовать в речи названия компонентов сложения.Закреплять навыки счета.Уметь определять взаимосвязь между частью и целым.Уметь сравнивать числа.Развивать математические способности.
Слайд 2
Цели урока.
Повторить название компонентов при сложении.
Уметь правильно использовать
в речи названия компонентов сложения.
между частью и целым.Уметь сравнивать числа.
Развивать математические способности.
Слайд 3
Оборудование.
Счетный материал.
Таблицы компонентов сложения.
Карточки для самостоятельной работы.
Слайд 4
Ход урока.
1. Организационный момент.
Создание эмоционального настроя.
Актуализация знаний.
Постановка целей
урока.
На доске написаны задания.
Посчитать от 1 до 20.
от 20 до 1.Счет парами от 1 до 20.
Название предыдущего и последующего чисел от заданного числа.
Слайд 5
Продолжение.
Увеличить на 2 числа: 3 5
7 6
Назвать соседей числа 7
9 5Какое число стоит между числами 7 и 9?
18 и 20? 2 и 4? 3 и 5? 6 и 7? 6 и 8?
Итог этого этапа урока:
---Кто затруднялся?
Где встретили затруднение?
Какой совет можно дать этим учащимся?
Слайд 6
Сравнение чисел.
По картинкам сравнить количество предметов.
Записать эти неравенства
числами и знаками.
Есть ли здесь равенства?
Кто умеет читать данные
записи?Прочитайте.
Что значит СРАВНИВАТЬ?
Какие знаки работают при сравнении?
Слайд 7
Самостоятельная работа.
Как вы думаете, зачем мы вспоминали сравнение?
Сейчас
вы будете выполнять САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ.
( задания на листочках, время
ограничено)Проверка:
Сначала читают все равенства, затем неравенства со знаком меньше, а потом со знаком больше.
Слайд 8
Компоненты при сложении.
Какие еще математические операции вы умеете
выполнять?
( Складывать, вычитать).
Кто помнит, как называются числа при сложении?
(
Слагаемое, слагаемое, сумма)Прочитайте пример.
20+0=20
Назовите компоненты сложения.
Слайд 9
Работа с геометрическими фигурами.
На доске изображены геометрические фигуры:
треугольники.
По каким признакам можно разбить геометрические фигуры?
(По цвету, по
форме, по размеру)
Слайд 10
ЦЕЛОЕ И ЧАСТИ.
На доске записаны равенства:
10+4=14
9+8=17
6+7=13
8+8=16Назовите целое в равенствах.
Назовите части в первом равенстве.
Что такое ЦЕЛОЕ?
Что такое ЧАСТЬ?
Слайд 11
Состав числа 6.
Как можно получить число 6?
( выбор
чисел, которые в сумме образуют число6)
6 –это 2 и
4, 3 и 3, 5 и 1, 4 и 2, 5 и 1.А как вы думаете, для чего нужно знать состав чисел?
Где применяем это правило?
Слайд 12
Работа в парах. Закрепление.
Работа в парах по карточкам.
(
закрепление компонентов ЦЕЛОЕ И ЧАСТИ).
Слайд 13
ИТОГ УРОКА.
Подведем итоги урока.
Кому было трудно на уроке?
Где
