Слайд 2
Математику, друзья,
Не любить
никак нельзя.
Очень тонкая наука,
Очень строгая наука,
Интересная наука- это математика!
Слайд 3
1. Организационный момент.
Есть о математике молва,
Что она
в порядок ум приводит
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней
в народе.
Ты нам, математика, даёшь
Для победы важную закалку.
Учится с тобою молодёжь
Развивать и волю, и смекалку.
Слайд 4
Наш девиз:
«Дружная работа – залог успеха».
Слайд 5
2. Устный счёт.
Фронтальная работа.
508 * 2
(1016)
103 * 7 (721)
220 *
4 (880)
710 * 3 (2130)
606 * 2 (1212)
230 * 3 (690)
450 * 2 (900)
245 * 2 (490)
- Расположите карточки с ответами в порядке возрастания.
490, 690, 721, 880, 900, 1016, 1212, 2130
Слайд 6
- А теперь устно решим задачи.
1. На семью
из трёх человек в сутки требуется 51 кг чистого
воздуха. Сколько кг воздуха потребуется на класс, если в классе 10 учеников? (170 кг)
2. Из 250000 видов растений Земли 1/10 часть находится на грани исчезновения. Сколько видов растений на Земле на грани исчезновения? (25 000 видов)
3. Самые трудолюбивые санитары леса – муравьи. В среднем муравьи за минуту приносят в муравейник 2 десятка насекомых. Сколько насекомых принесут муравьи за 1 час? (1200 насекомых)
Слайд 7
3. Закрепление темы «Деление на двузначное число».Работа над
ошибками.
. Прежде чем вы начнёте решать их, повторим алгоритм
деления..
Нахожу первое неполное делимое.
Определяю количество цифр в частном.
Определяю первую цифру частного (это пробная цифра).
Пробую, подходит ли цифра…
Одна группа выполняет работу н/ош, другая работает по карточкам
Карточка
2 924 : 68 (Ответ 43) 29 736 : 56 (Ответ 531)
136 576 : 64 (Ответ 2 134) 191 962 : 82 (Ответ 2 341)
Слайд 8
4. Физминутка.
Мы проверили осанку
И свели лопатки,
Мы походим на
носках,
А потом на пятках.
Пойдем мягко,
как лисята,
И как мишка косолапый,
И как заинька-трусишка,
И как серый волк - волчишка.
Вот свернулся еж в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик ежика коснулся,
Ежик сладко потянулся.
Слайд 9
- Физминутка.
Хомка, Хомка, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встает,
Щечки моет,
шейку трет.
Подметает Хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три,
четыре, пять.
Хочет Хомка сильным стать.
Слайд 10
- Логические задачи.
1 Гепард и зебра побежали одноврем
енно
в противоположных направлениях. Какое расстояние будет между ними через
4 часа, если скорость Зебры равна 112 км/ч, а геапарда -65км/ч?
Слайд 11
Математику, друзья,
Не любить никак
нельзя.
Очень тонкая наука,
Очень строгая наука,
Интересная наука- это математика!
Слайд 12
1. Объяснение нового материала:
Посмотрите на пример 492:82
Объяснение: Надо
492 разделить не на 82, а на 80, чтобы
легче было найти
цифру частного. Для этого разделю 49 на 8 получу 6. Это
пробная цифра, её нельзя сразу записать в частном, сначала
надо проверить, подходит ли цифра 6. Умножу 82 на 6,
получится 492, значит цифра 6 подходит. Теперь её можно
записать в частном.
Слайд 13
2. Чтение параграфа на стр.46
3. № 215 –
объясни по записи, как разделили 384:96
4. № 216 –
с комментированием решаем 1, 2 ,3 столбики, 4 столбик самостоятельно.