Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Ф.Э.М.П. презентация к уроку по математике (старшая группа)

Содержание

Методы обучения: 1.практические , 2.наглядные, 3.словесные,
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ. Методы обучения: При выборе метода учитывается В формировании элементарных математических представлений ведущим является практический метод. Суть его заключается Характерные особенности практического метода : · выполнение разнообразных практических действий; Практический метод предполагает организацию специальных упражнений, которые могут предлагаться в форме Упражнения бывают коллективными — выполняются всеми детьми одновременно Наглядные и словесные методы при формировании элементарных математических представлений не являются самостоятельными, Приемы, относящиеся к наглядным, словесным и практическим методам: 1. Показ (демонстрация) способа действия в сочетании с объяснением или Основные требования к вопросам как Ответы детей должны быть: · краткими или полными, 5. Контроль и оценка. Контроль осуществляется через наблюдение за процессом 6. Сравнение, анализ, синтез, обобщение осуществляются на наглядной основе с привлечением разнообразных дидактических средств. 7. приемы наложения и приложения, обследования формы предмета, 8. Моделирование — наглядно-практический прием, включающий в себя создание моделей и их Спасибо за внимание !
Слайды презентации

Слайд 2
Методы

Методы обучения: 1.практические

обучения: 1.практические

, 2.наглядные, 3.словесные, 4.игровые.

Слайд 3 При выборе метода учитывается

При выборе метода учитывается ряд факторов:

ряд факторов: 1 /

программные задачи, решаемые на данном этапе, 2/ возрастные и индивидуальные особенности детей, 3/ наличие необходимых дидактических средств и т.д.

Слайд 4 В формировании элементарных математических представлений ведущим является практический

В формировании элементарных математических представлений ведущим является практический метод. Суть его

метод. Суть его заключается в организации практической деятельности детей,

направленной на усвоение строго определенных способов действий с предметами или их заменителями (изображениями, графическими рисунками, моделями и т. д.).

Слайд 5 Характерные особенности практического метода : · выполнение разнообразных практических действий;

Характерные особенности практического метода : · выполнение разнообразных практических действий; ·  широкое использование дидактического материала .

·  широкое использование дидактического материала .

Слайд 6 Практический метод предполагает организацию специальных упражнений, которые

Практический метод предполагает организацию специальных упражнений, которые могут предлагаться в

могут предлагаться в форме задания, организовываться как действия с

демонстрационным материалом или протекать в виде самостоятельной работы с раздаточным материалом.

Слайд 7 Упражнения бывают коллективными — выполняются

Упражнения бывают коллективными — выполняются всеми детьми одновременно и

всеми детьми одновременно и индивидуальными — осуществляются отдельным ребенком у

доски или стола воспитателя

Слайд 8

Слайд 9 Наглядные и словесные методы при формировании элементарных математических

Наглядные и словесные методы при формировании элементарных математических представлений не являются

представлений не являются самостоятельными, они сопутствуют практическим и игровым

методам

Слайд 10 Приемы, относящиеся к наглядным, словесным и

Приемы, относящиеся к наглядным, словесным и практическим методам:

практическим методам:

Слайд 11 1. Показ (демонстрация) способа действия в

1. Показ (демонстрация) способа действия в сочетании с объяснением или

сочетании с объяснением или образец воспитателя. 2. Инструкция для выполнения

самостоятельных упражнений. 3. Пояснения, разъяснения, указания. 4. Вопросы к детям.

Слайд 12 Основные требования к вопросам как

Основные требования к вопросам как методическому приему:

методическому приему: · точность, конкретность, лаконизм: ·

логическая последовательность; · разнообразие формулировок, т. е. об одном и том же следует спрашивать по-разному. · оптимальное соотношение репродуктивных и продуктивных вопросов в зависимости от возраста детей и изучаемого материала; · вопросы должны будить мысль ребенка, развивать его мышление, заставлять задуматься, выделить требуемое, провести анализ, сравнение, сопоставление, обобщение; · количество вопросов должно быть небольшим, но достаточным, чтобы достичь поставленную дидактическую цель; · следует избегать подсказывающих и альтернативных вопросов.

Слайд 13 Ответы детей должны быть: ·

Ответы детей должны быть: · краткими или полными, в

краткими или полными, в зависимости от характера вопроса; · самостоятельным,

осознанными; · точными, ясными, достаточно громкими; · грамматически правильными (соблюдение порядка слов, правил их согласования, использование специальной терминологии).

Слайд 14 5. Контроль и оценка. Контроль осуществляется через наблюдение

5. Контроль и оценка. Контроль осуществляется через наблюдение за процессом

за процессом выполнения детьми заданий, результатами их действий, ответами. Оценке

подлежат способы и результаты действий, поведение ребят .

Слайд 15 6. Сравнение, анализ, синтез, обобщение осуществляются на наглядной

6. Сравнение, анализ, синтез, обобщение осуществляются на наглядной основе с привлечением разнообразных дидактических средств.

основе с привлечением разнообразных дидактических средств.

Слайд 16 7. приемы наложения и приложения, обследования формы предмета,

7. приемы наложения и приложения, обследования формы предмета, «взвешивания»

«взвешивания» предмета «на руке», введение фишек эквивалентов, присчитывания и

отсчитывания по единице и т. д.

Слайд 17 8. Моделирование — наглядно-практический прием, включающий в себя

8. Моделирование — наглядно-практический прием, включающий в себя создание моделей и

создание моделей и их использование с целью формирования элементарных

математических представлений у детей.
  • Имя файла: femp-prezentatsiya-k-uroku-po-matematike-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая презентация Использование мнемотехники в развитии речи ребенка презентация занятия для интерактивной доски по развитию речи (младшая группа)
Следующая - Урок окружающего мира 3 кл. Сист. Занкова тема:Ордынское нашествие презентация к уроку (окружающий мир, 3 класс) по теме

Похожие презентации

Числа от 1 до 100 Числа от 1 до 100 133
Урок математики в 1 классе Части фигур презентация к уроку по математике (1 класс) по теме Урок математики в 1 классе Части фигур презентация к уроку по математике (1 класс) по теме 123
Презентация для проведения интегрированного занятия Пасха.Василиса ждет гостей презентация к занятию по математике (средняя группа) по теме Презентация для проведения интегрированного занятия Пасха.Василиса ждет гостей презентация к занятию по математике (средняя группа) по теме 105
Доли Обыкновенные дроби Доли Обыкновенные дроби 207
Прибавить и вычесть 2 презентация к уроку (математика, 1 класс) по теме Прибавить и вычесть 2 презентация к уроку (математика, 1 класс) по теме 154
Зачем нужна математика Зачем нужна математика 113
Устные приемы вычислений в пределах 20. Повторение Устные приемы вычислений в пределах 20. Повторение 110
Презентация по математике на тему Деление на десятичную дробь (5 класс) Презентация по математике на тему Деление на десятичную дробь (5 класс) 120
Формы и системы оплаты труда Формы и системы оплаты труда 241
колобок и уравнения колобок и уравнения 109
Деление суммы на число Деление суммы на число 99
Совместые действия с десятичными дробями Совместые действия с десятичными дробями 117
Действия с многозначными числами (устные вычисления). презентация к уроку по математике (3 класс) по теме Действия с многозначными числами (устные вычисления). презентация к уроку по математике (3 класс) по теме 121
Сравнение дробей презентация к уроку по математике (4 класс) по теме Сравнение дробей презентация к уроку по математике (4 класс) по теме 100
Вписанная окружность Вписанная окружность 108
Презентация Теория и методика математического развития методическая разработка по математике (подготовительная группа) Презентация Теория и методика математического развития методическая разработка по математике (подготовительная группа) 176
Логарифмы Логарифмы 152
Презентация Математика в природе для начальной школы презентация к уроку по математике (1, 2, 3, 4 класс) Презентация Математика в природе для начальной школы презентация к уроку по математике (1, 2, 3, 4 класс) 129
Цилиндр как геометрическая фигура Цилиндр как геометрическая фигура 109
Развитие разных видов детского восприятия у младших дошкольников посредством сенсорно – двигательных игр презентация к уроку по теме Развитие разных видов детского восприятия у младших дошкольников посредством сенсорно – двигательных игр презентация к уроку по теме 126
Решение задач системы уравнений Решение задач системы уравнений 108
Свойства корня n-й степени Свойства корня n-й степени 87
Игровой тренажер Страна смешариков презентация урока для интерактивной доски по математике Игровой тренажер Страна смешариков презентация урока для интерактивной доски по математике 112
Интегрированный урок математика+ экономика презентация к уроку по математике (4 класс) Интегрированный урок математика+ экономика презентация к уроку по математике (4 класс) 133
Моделирование многогранников. Архимедовы тела Моделирование многогранников. Архимедовы тела 154
Пространственная теорема Пифагора Пространственная теорема Пифагора 143
Исследовательская работа на уроках математики Исследовательская работа на уроках математики 110
passazhiry i poezd passazhiry i poezd 127
Приёмы устных вычислений презентация к уроку по математике (2 класс) Приёмы устных вычислений презентация к уроку по математике (2 класс) 134
презентация к уроку по математике Умножение на 0 презентация к уроку по математике (2 класс) по теме презентация к уроку по математике Умножение на 0 презентация к уроку по математике (2 класс) по теме 122