Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Прект Активизация познавательнойй деятельности и развитие самостоятельности младших школьников на уроках математики презентация к уроку по математике по теме

Концептуальная идея проектаУченик – это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо зажечь.
Активизация познавательной деятельности и развитие самостоятельности младших школьников на уроках Концептуальная идея  проектаУченик – это не сосуд, который надо заполнить, а Анализ ситуацииПроблема формирования и активизации учебно-познавательной деятельности особенно актуальна для начальной школы, ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА*Активизация познавательной деятельности и развития самостоятельности являются объективными условиями сознательного и ЦЕЛЬ  ПРОЕКТА 	Выявить, научно обосновать педагогические условия активизации познавательной деятельности младших ЗАДАЧИ- выявить психолого-педагогические предпосылки осуществления развития познавательной активности младших школьников на уроках «Урок, первая искра, зажигающая факел любознательности». Современный урок Оборудование урока и использование наглядных пособий, дидактического материала на всех этапах урока; ЭТАПЫ ПРОЕКТА ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ*Повышение мотивации к учебному процессу, получению знаний; *учащиеся научатся работать самостоятельно; ВЫВОДИнтерес ребёнка – важнейший источник его активности в познавательном процессе, один из Литература1. Истомина Н.Б. « Активизация учащихся на уроке математики в начальных классах».2.
Слайды презентации

Слайд 2 Концептуальная идея проекта
Ученик – это не сосуд,

Концептуальная идея проектаУченик – это не сосуд, который надо заполнить, а

который надо заполнить, а
факел, который надо зажечь.

Л.Г. Петерсон



Слайд 3 Анализ ситуации
Проблема формирования и активизации учебно-познавательной деятельности особенно

Анализ ситуацииПроблема формирования и активизации учебно-познавательной деятельности особенно актуальна для начальной

актуальна для начальной школы, т.к. именно в младшем школьном

возрасте формируется и становится ведущей учебно-познавательная деятельность. От того, насколько успешно будет проходить ее формирование, зависит успешность процесса обучения, развитие личности в целом.


Слайд 4 ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА
*Активизация познавательной деятельности и развития самостоятельности являются

ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА*Активизация познавательной деятельности и развития самостоятельности являются объективными условиями сознательного

объективными условиями сознательного и прочного усвоения школьниками знаний, умений

и навыков.
*Психологические особенности младших школьников,
их природная любознательность , отзывчивость, расположенность к усвоению нового создают условия для развития познавательной активности и самостоятельности.
*Познавательная деятельность развивает логическое мышление, внимание, память, речь, воображение, поддерживает интерес к обучению.


Слайд 5 ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Выявить, научно обосновать педагогические условия

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА 	Выявить, научно обосновать педагогические условия активизации познавательной деятельности младших школьников в процессе обучения математике.

активизации познавательной деятельности младших школьников в процессе обучения математике.


Слайд 6 ЗАДАЧИ
- выявить психолого-педагогические предпосылки осуществления развития познавательной активности

ЗАДАЧИ- выявить психолого-педагогические предпосылки осуществления развития познавательной активности младших школьников на

младших школьников на уроках математики;
- изучить психофизиологические условия развития

младших школьников;
- определить содержание, которое способствует активизации познавательной деятельности в учебной работе младших школьников по математике.

Слайд 7 «Урок, первая искра, зажигающая факел любознательности».

«Урок, первая искра, зажигающая факел любознательности».

В. А. Сухомлинский

Реализация проекта


Слайд 8 Современный урок

Современный урок

Слайд 9 Оборудование урока и использование наглядных пособий, дидактического материала

Оборудование урока и использование наглядных пособий, дидактического материала на всех этапах

на всех этапах урока; соответствие методов и приемов образовательным

и развивающим задачам урока, их оптимальное сочетание;
использование жизненного опыта учеников с целью развития у них познавательной активности;
анализировать способы работы других учеников , выбирать и осваивать наиболее рациональные;
включение учащихся с первых уроков в познавательную деятельность.

Особенности методической системы


Слайд 10 ЭТАПЫ ПРОЕКТА

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

Слайд 11 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
*Повышение мотивации к учебному процессу, получению знаний;

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ*Повышение мотивации к учебному процессу, получению знаний; *учащиеся научатся работать



*учащиеся научатся работать самостоятельно;

*получат опыт самоанализа, исследовательской

работы;

* научатся выражать и отстаивать своё мнение.



Слайд 12 ВЫВОД
Интерес ребёнка – важнейший источник его активности в

ВЫВОДИнтерес ребёнка – важнейший источник его активности в познавательном процессе, один

познавательном процессе, один из наиболее эффективных побудителей внимания.
Наличие

познавательного интереса к предмету способствует повышению активности учеников, повышению успеваемости, самостоятельности.

  • Имя файла: prekt-aktivizatsiya-poznavatelnoyy-deyatelnosti-i-razvitie-samostoyatelnosti-mladshih-shkolnikov-na-urokah-matematiki-prezentatsiya-k-uroku-po-matematike-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 108
  • Количество скачиваний: 0