3*60=180
1 Составь простые уравнения с неизвестным
множителем, добавив число или изменив знак.2 Представь группе для обсуждения.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к уроку математики по теме Решение уравнений презентация к уроку по математике (4 класс)
Содержание
- 2. 50*x x*30>300 x*7=140+7
- 3. Правила работы в группах:► Понять задание и
- 4. Соедини начало и конец высказыванияПредставь в виде формул правила нахождения неизвестных компонентов
- 5. Чтобы найтинеизвестное слагаемое Чтобы найтинеизвестный множитель Чтобы
- 6. Верно ли утверждение, что значения выражений в
- 7. 18696Составь уравнения к схемеСоставь схемы к уравнению186-x=96X=186-96X=90Cоставь уравнения к данному решению
- 8. 280:(x:12)-14=56 (390-120:x):6=601. Определяю порядок
- 9. реши
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
50*x x*30>300 x*7=140+7 3*60=180 1 Составь простые уравнения с неизвестным множителем, добавив число или изменив знак. 2 Представь группе для обсуждения.
Слайд 2
50*x x*30>300 x*7=140+7
3*60=180
множителем, добавив число или изменив знак.2 Представь группе для обсуждения.
Слайд 3
Правила работы в группах:
► Понять задание и подумать
о решении самостоятельно
► Выслушать мнение каждого
► Найти общее решение
►
Выбрать выступающегоМожно ли ещё составить уравнения?
Слайд 4
Соедини начало и конец высказывания
Представь в виде формул
правила
нахождения неизвестных компонентов
Слайд 5
Чтобы найти
неизвестное слагаемое
Чтобы найти
неизвестный множитель
Чтобы найти
неизвестное делимое
Чтобы найти
неизвестное вычитаемое
Чтобы найти
неизвестное уменьшаемое
Чтобы
найтинеизвестный делитель
Надо произведение
разделить на известный множитель
Надо из суммы
вычесть известное слагаемое
Надо к разности
прибавить вычитаемое
Надо частное умножить на делитель
Надо делимое разделить на частное
Надо из уменьшаемого
вычесть разность
Слайд 6 Верно ли утверждение, что значения выражений в каждой
паре одинаковы при любых значениях переменной?
(а+24)+79
6709*0+аа+(24+79) 0*4529+а
а*(670-160) 67098-а*0
(670-160)*а 67098+а*0
(а+57)*3 673*(а-а)
А*3+57*3 (а-а)*3051
Слайд 7
186
96
Составь уравнения к схеме
Составь схемы к уравнению
186-x=96
X=186-96
X=90
Cоставь уравнения
к данному решению
Слайд 8
280:(x:12)-14=56 (390-120:x):6=60
1. Определяю порядок действий.
2.
Начинаю решение с последнего.
3. Определяю части и целое.
4. Определяю
неизвестный компонент.5. Использую правило его нахождения.
6. Нахожу неизвестное по этому правилу.
7. Проверяю, делаю вывод.
Слайд 9
реши задачу
по действиям
реши задачу уравнением,
используя инструкцию1) какая величина в задаче одинаковая?
2) найди её, записав выражение с переменной
3) найди её, записав числовое выражение
4) составь из них равенство
5) реши полученное уравнение
реши задачу уравнением самостоятельно
Слайд 10
реши
задачу уравнением, используя знание формулы площади прямоугольника)
1 прямоугольник: длина 40 см, ширина x см2 прямоугольник: длина 28 см, ширина 20 см
составь и реши уравнением задачу о двух прямоугольниках с одинаковой площадью
составь и реши уравнением задачу о прямоугольнике и квадрате с равным периметром
