Презентация на тему Проект Мнемотехника в формирование ФЭМП проект по математике (старшая группа)

и самостоятельной деятельности.

образного мышления;
2. Способствовать умению детей преобразовывать абстрактные символы в образы

(перекодирование информации);
3. Способствовать формированию умений и навыков восприятия, воспроизведения , использования средств технологии у детей;
4. Способствовать развитию умения работать по образцу, по правилам, слушать взрослого и выполнять его инструкции;
5. Способствовать развитию творческих способностей детей, умению самим составлять схемы и воспроизводить их.
6. Способствовать развитию связной речи, расширению и обогащению словарного запаса детей;

взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности;
9. Способствовать формированию целостного восприятия окружающего

мира;
10. Содействовать развитию интереса, мотивации к изучению нового, неизвестного в окружающем мире, принимать активное участие в образовательном процессе;
11. Способствовать развитию умения решать интеллектуальные и личностные задачи адекватно возрасту, применять знания и способы деятельности в решении задач;
12. Создать условия способствующие взаимодействию и сотрудничеству родителей с детьми.

в работе с технологией мнемотехника:
❖ Системный - технология мнемотехника используется

в системе обучения и воспитания;
❖ Личностный - с учетом возможностей и потребностей каждого ребенка;
❖ Деятельностный - развитие ребенка происходит в деятельности, он читает предложенные воспитателем схемы, таблицы и составляет свои;
❖ Диалогический - процесс обучения происходит в форме диалога;
❖ Культурологический- ребенок расширяет словарный запас, развивает связную речь, учится грамматически правильно говорить;
❖ Информационный - ребенок через схемы и таблицы воспринимает, перерабатывает и воспроизводит информацию об окружающем мире;
❖ Аксиологический - образовательная деятельность основана на идеях гуманистической педагогики, субъект - субъектное взаимодействие с детьми.

развивающего образования, в соответствии с которым главной целью является

развитие ребенка;
2. Принцип научной обоснованности и практической применимости - содержание работы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, и имеет возможность реализации в массовой практике дошкольного образования.

дошкольников обусловлена тем, что как раз в этом возрасте

у детей преобладает зрительно-образная память.
Чаще всего запоминание происходит непроизвольно, просто потому, что какой-то предмет или явление попали в поле зрения ребенка. 

мышление и воображение, повысить внимательность.
Приемы мнемотехники приводят к обогащению словарного

запаса и формированию связной речи, познанию окружающего мира.
Метод мнемотехники основан на визуальном восприятии информации с возможностью последующего ее воспроизведения с помощью изображений.

его характеристики или простое предложение.
Мнемоквадраты в обучении могут использоваться

отдельно, например, в различных играх придумывании загадок, либо заключатся в  мнемотаблицу.

творческие занятия для развития дошкольников