Слайд 2
Тип проекта: информационно- творческий Продолжительность проекта: долгосрочный (2 года) Участники
проекта: дети старшего дошкольного возраста Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная
Слайд 3
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие речевое развитие социально-коммуникативное развитие художественно- эстетическое развитие физическое
развитие
Слайд 4
Цель проекта: создание условий для усвоения и закрепления
знаний детей
Задачи проекта:
- знать цифры от 0 до 9 - называть предыдущее и последующее число - называть числа в прямом и обратном порядке - соотносить числа и количество предметов - знать и уметь использовать математические знаки - решать примеры, а также решать задачи в 1 действие - уметь сравнивать больше или меньше - знать название геометрических фигур, различать и находить их в окружающей обстановке - измерять и сравнивать предметы по величине, длине, ширине, высоте - ориентироваться на листе бумаги, на листе в клеточку; - закреплять знания в повседневной жизни.
Слайд 12
III этап – заключительный В основе заключительного этапа
лежит разнообразная самостоятельная деятельность детей, продукты детской деятельности: поделки,
коллажи, фризы, альбомы, сказки.
Итог проекта: Обобщение результатов работы. Проект позволит детям расширить математические знания о геометрических фигурах, телах, цифрах и разнообразных линиях, сформировать умения использовать эти знания в самостоятельной деятельности. Проектная деятельность будет стимулировать у детей развитие логического мышления, воображения, повысит мотивацию к исследовательской деятельности. У родителей сформируется стойкий интерес к творчеству, совместно с детьми.
Дети получат ответы на интересующие вопросы и сделают выводы, что математика очень интересная наука. Математические понятия можно не только изучать и знакомиться с ними. Используя их в исследованиях, создавая много нового и интересного, можно играть в разные игры.