Презентации по Математике

Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно,На урок торопит нас –Математика сейчас.

УТРОУтром петушок поет:«Солнце на небе встает!Просыпайтесь, умывайтесь, За работу принимайтесь.» Части утра:ПОДЪЕМ:

Планета НеизвестностиОпределите направление числовой прямой.Определите, какие числа «живут» в указанных точках на числовых прямых: Планета Неизвестности (1)013578642

- молодец- хорошо- нужна помощь 1. 6 + 3 = 7, 9, 107- 3 = 5, 6, 40 + 3 = 3, 4, 02. 7 – 2 = 9 + 1 =9 – 2 =1.

Вычисли, запиши только ответы в два столбика6*10=1*35=10*1=17*0=10*4=1*78=50:10=90:10=80*1=7*10=1*99=100:10=0*13=20:10= Цена показывает сколько стоит один предмет.Количество показывает сколько предметов мы купили.Стоимость – это то, что мы заплатили за всю покупку.

Назовите геометрические фигуры.У какой фигуры мы не сможем найти периметр? Что такое периметр ?Периметромназывается сумма длин всех сторон многоугольника.Периметр обозначается заглавной буквой латинского алфавита.Р

325450612714360 : 60 = 6100 : 100 = 1200 :100 = 2 В-612

Проверяем ответы! 32:8=4 6*8=48 64:8=8 7*7=4981:9=9 4*2=8 16:8=2 9*9=81 !!! 9*9=81 81:9=9

Логические блоки Дьенеша как универсальное множество способствующие познанию свойств и отношенийПлан:Понятийный блок.Роль интеллектуального развития в жизни ребенка.Формы организации работы с логическими блоками Дьенеша.Этапы работы с блоками Дьенеша.Игры с блоками Дьенеша. 1.Понятийный блок.Множество - общеупотребительное неопределенно-количественное слово, означающее очень много кого-либо,

Цели: 1.Закреплять знание таблицы умножения и деления на 2, 3, 4.2. Закреплять навыки решения уравнений изученных видов.3. Отрабатывать решение задач на увеличение и уменьшение на несколько единиц, в несколько раз. 4.

5+2 4+4

Игра - основной вид деятельности ребёнка в дошкольном возрасте, играя, он познаёт мир людей, играя, ребёнок развивается.Дидактические игры помогают усвоению, закреплению знаний, овладению способами познавательной деятельности. Дети осваивают признаки предметов, учатся классифицировать, обобщать, сравнивать.

Задачи: 1.Учить детей выделять особые признаки фигур (наличие или отсутствие углов и др.)2.Познакомить детей с прямоугольником, сравнивая его с кругом, квадратом, треугольником.3.Формировать представление о том, что фигуры могут быть разных размеров: большой, маленький.4.Учить соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами: тарелка-круг,

Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.

Научились вычитать однозначное число из числа 14

1 2 3 4 5 6 7 ?

5+5109+12+34+63+75+42+86+13+3 Дидактическая игра Соберите облака

Мы делили апельсин.Много нас, а он один.Эта долька – для ежа.Эта долька – для чижа.Эта долька – для утят.Эта долька – для котят.Эта долька – для бобра. Дробь 1 5Число, стоящее над чертой дроби- числительЧисло, стоящее под чертой дроби- знаменатель