Презентация на тему Системная подготовка руководителей медицинских организаций

Скорость

Функционирование и
обучения > изменения = реформирование
специалистов среды отрасли

Процесс обучения
руководителей медицинских организаций должен по своим темпам опережать
процессы модернизации здравоохранения

© Профессор кафедры общественного здоровья и здравоохранения ГОУ ВПО «МГМСУ Росздрава» Зимина Э.В.

(физических лиц на основной работе)
в 2000 г. составило

613 502,

из них социал-гигиенистов и
организаторов здравоохранения
- 34 682 (5,65%).

руководителя медицинской организации
© Профессор кафедры общественного здоровья и здравоохранения

ГОУ ВПО «МГМСУ Росздрава» Зимина Э.В.

общественного здоровья и здравоохранения ГОУ ВПО «МГМСУ Росздрава»

Зимина Э.В.

ориентированная на обеспечение
качества медицинских услуг,
которая выполняет задачу

удовлетворения их спроса на основе самостоятельных решений и ответственности за риск,
в условиях внешних и внутренних ограничений, обусловленных задачами здравоохранения в целом»
( Определение Э.В. Зиминой
в соответствии с основами немецкой теории Betriebswrtschaftslehre |BWL|,
адаптированной для применения в России
«Экономист лечебного учреждения», 2007)

организации
Перерабатывающая
подсистема
Подсистема
планирования
и
контроля
Подсистема
обеспечения
ВХОД
ВЫХОД

результатов исследования
«Научное обоснование системной подготовки управленческих кадров здравоохранения»

Установлены приоритетные пути формирования
управленческого потенциала здравоохранения,
адекватного путям реформирования отрасли

Разработана матрица стратегий развития управленческого
образования в медицинском вузе на основе
SWOT - анализа полученных результатов

Проведен сравнительный анализ направлений
стратегического развития системы непрерывной
подготовки руководящих кадров для медицинских
организаций и формировании резерва
управленческого потенциала здравоохранения

Разработаны практические предложения по обеспечению
системности подготовки управленческих кадров
здравоохранения путем совершенствования номенклатуры
подготовки по отдельным специальностям

(2004) констатировал: «…расширение УМО в области экономики и управления

происходило не за счет их реорганизации, а за счет создания новых. Вышесказанное приводит к мысли о необходимости реорганизации структуры УМО в области экономики и управления».

Естественное развитие данного предложения в контексте представленных данных–
Расширение структуры УМО в сфере медицины
и создание отраслевого УМО в области управления здравоохранением

в здравоохранении
© Профессор кафедры общественного здоровья и здравоохранения ГОУ

ВПО «МГМСУ Росздрава» Зимина Э.В.

(2009 г.)
С целью повышения качества образовательного

процесса и углубления уровня профессиональной подготовки при использовании возможностей, предоставляемых действующей в настоящее время нормативно-правовой базы, Министерству здравоохранения и социального развития РФ целесообразно внести следующие изменения в:
а) отраслевую номенклатуру (классификатор) специальностей в учреждениях здравоохранения РФ
путем сопряжения с ОКСО и введения отдельных позиций специализации в специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье», а именно:
040120.01 общественное здоровье,
040120.02 управление здравоохранением,
040120.03 экономика здравоохранения,
040120.04 управление качеством медицинской помощи

Общероссийский классификатор специальностей по образованию ОК 009-2003 (ОКСО) –

новой позиции в блоке направления подготовки
«Здравоохранение» по специальности:

060115 «Управление здравоохранением»

с присвоением квалификации «врач-менеджер» или «врач-экономист» по аналогии управленческого и экономического образования в технических вузах, где присваивается квалификация «инженер-экономист»

социального развития РФ
Министерство образования
ГОС ВПО
Требования
потребителя
Профессиональные
медицинские
сообщества
Руководители
ЛПУ
Управленческие
структуры
здравоохранения
Руководители
частного
здравоохранения
Требования
заказчика
Минэкономики
Социально-
экономическая
ситуация
Бизнес
образование
Болонский процесс

г. N 276-ст

Дата введения - 1 января 2004

года

NB!
ОБЩЕРОССИЙСКИЙ КЛАССИФИКАТОР СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

RUSSIAN CLASSIFICATION OF PROFESSIONS BY EDUCATION

ОК 009-2003
ПРЕДИСЛОВИЕ
1. Разработан Научно-исследовательским институтом высшего образования (НИИВО) Минобразования России, Федеральным государственным унитарным предприятием "Всероссийский научно-исследовательский институт классификации, терминологии и информации по стандартизации и качеству" (ФГУП "ВНИИКИ") Госстандарта России.
Представлен Министерством образования Российской Федерации.
Внесен Научно-техническим управлением Госстандарта России.
2. Принят и введен в действие Постановлением Госстандарта России от 30.09.2003 N 276-ст.
3. Взамен ОК 009-93.

подготовке в структуре медицинского ВПО (высшего профессионального образования)
по специальности «Экономика и управление на предприятии
(по видам производственной деятельности) здравоохранения»
Предложения к ГОС ВПО 3-го поколения

все
большее значение

Расширяются масштабы их подготовки

не только в профильных ВУЗах,
но и на многочисленных факультетах и в школах современного менеджмента

государственных требований, интеграционных принципов и элементов взаимодействия в сфере

управленческого образования в здравоохранении может быть успешной только на основании расширенной
и квалифицированной экспертизы