Презентация на тему Музыкально-литературная гостиная, посвящённая памяти В.С.Высоцкого 6 класс

В.С.Высоцкого;
активизировать познавательную, творческую деятельность учащихся, расширяя их кругозор;
воспитывать

любовь к авторской песне, к песням В.С.Высоцкого.
Задачи:
- рассмотреть особенности песенного, актёрского таланта
В.С.Высоцкого.
- познакомить с его авторскими песнями, этапами жизненного и
творческого пути.
- развивать творческие способности; развивать эмоциональное восприятие музыки.
- развивать вокально-хоровые навыки, навыки выразительного пения.

Тип учебного занятия: нетрадиционный
Вид учебного занятия: музыкально-литературная гостиная

Методы: словесный метод, наглядно-слуховой метод,
практический метод, исследовательский метод, игровой метод.
Место проведения: актовый зал.

2 ноутбука, 1 стойка, стол, скатерть, свеча, портрет В.С.Высоцкого,

гитара, 2 гвоздики, кассеты, магнитофонная раскрученная лента, выставка материалов о В.С.Высоцком (книги, фотографии, вырезки из газет и т.д.), заставка на экране с эпиграфом: «Мне есть, что спеть, представ перед Всевышним, Мне есть, чем оправдаться перед ним». В. Высоцкий, 1980 г.
Музыкальное оформление: Э.Артемьев музыка из к/ф «Свой среди чужих, чужой среди своих», «Где мои 17 лет» (В.С.Высоцкий), фонограмма «Он не вернулся из боя» (исполнение всем классом), Э.Морриконе музыка из к/ф. «Профессионал»,
«Мне каждый вечер зажигает свечи» (исполнение под гитару, соло).
Видео оформление: «Если я заболею», «Песня о друге» из к/ф «Вертикаль», «Братские могилы», фрагмент из к/ф. «Служили два товарища», фрагмент из к/ф. «Место встречи изменить нельзя», фрагмент из спектакля «Пугачёв», «Когда я отпою и отыграю», «Вот и сбывается».
Предварительная подготовка к занятию: разучивание с классом песни В.С.Высоцкого «Он не вернулся из боя», исследовательская работа с «историками» по отбору материала для занятия, работа с текстом для чтения (выразительность, интонация, создание образа поэта). Работа с «журналистами» по подбору материала о В.С.Высоцком для оформления выставки. Приглашение гостя литературно-музыкальной гостиной для исполнения песни под гитару «Мне каждый вечер зажигает свечи» (выпускница школы), подбор и запись песен и видеофрагментов о В.С.Высоцком.

мин
2. Ролевая игра – 35 мин.
3. Подведение итогов учебного

занятия
музыкально-литературной гостиной.
Рефлексия – 5 мин.

учебного занятия.
Организация усвоения материала: заинтересовать

обучающихся,
нацелить их на изучение новой темы учебного занятия.


Способы реализации:
1. Просмотр видео «Памятник».
2. Приветствие участников музыкально-литературной гостиной.
3. Знакомство с темой учебного занятия. Обоснование
актуальности.
4. Представление гостя и творческой группы
музыкально-литературной гостиной.

рассаживаются под звучание песен
В.С.Высоцкого)

«Мне есть, что спеть, представ перед Всевышним, Мне есть, чем оправдаться перед ним..." В.С.Высоцкий 1980г.

Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости!

Мы рады вас приветствовать в музыкально-литературной гостиной, посвящённой памяти легендарного Владимира Высоцкого.
Тема занятия - «Когда я отпою и отыграю…»
Сегодня мы будем продолжать рассматривать тему года обучения на уроках музыки в 6 классе – «Преобразующая сила музыки» на примере знакомства с одним из видов отечественной музыкальной культуры – авторская песня. А также попробуем определить грани воздействия авторской песни на человека и ответить на вопрос: в чем сила авторской песни и какую роль она играет в жизни человека.
                           
Владимир Высоцкий… Сегодня не найти человека, который бы не знал этого имени.

25 января, ему бы исполнилось 78 лет. Он был и поэтом и композитором, исполнителем, работал в театре на Таганке, был замечательным киноактёром. В.С.Высоцкий – в этом имени и бунт, протест против несправедливости, ведь многие боялись его открытых резких и честных песен.

своим творчеством оказывать влияние на развитие авторской песни. Его

по праву называют «сердцем» авторской песни.

В настоящее время интерес молодежи к личности В.С. Высоцкого увеличивается. Человек-легенда, символ эпохи, кумир нескольких поколений граждан уже несуществующей страны.
Творчество Владимира Высоцкого актуально и по сей день, интерес к нему не угасает. Почему молодёжи нравится слушать песни В.С.Высоцкого? Во-первых, написаны они искренне, и потому берут за душу, а второе - изменилась страна, а не люди. А песни Высоцкого именно о них. О людях. Потому они и актуальны, и трогают нынче так же, как в семидесятых. Я думаю, так...

Сегодня мы будем знакомиться с творчеством В.С.Высоцкого и литературным и композиторским и актёрским, а помогут нам: гость нашей музыкально-литературной гостиной (представление гостя), и творческая группа: В.С.Высоцкий-поэт (представление поэта), историки (представление историков).

Цель:
Посредством ролевой игры более пристально

и глубже
познакомить обучающихся с биографией и творчеством
В.С.Высоцкого.
Показать высокую гражданственность его самобытной
оригинальной поэзии,
Показать высокую гражданственность его самобытной
оригинальной поэзии, подчеркнуть силу его стихов и песен.


Средства реализации: выступление творческой группы

Состав творческой группы. Роли:
гость, исполнитель песни В.С.Высоцкого;
В.С. Высоцкий-поэт - 1 человек;
историки - 3 человека;
журналисты – 4 человека.

это имя и при жизни было легендой…»
«Когда я

отпою и отыграю» - Поэт;
В. С. Высоцкий… это имя и при жизни было легендой…
- 1 историк;
«Я не люблю фатального исхода» - Поэт;
Из воспоминаний А.Демидовой… - 2 историк;
«Я весь в свету, доступен всем глазам» - Поэт.

2. Детство и юность В.С.Высоцкого.
Каким же был Высоцкий? – 3 историк;
Я родился и вырос в Москве… - Поэт;
Из воспоминаний отца поэта С.В.Высоцкого - 3 историк;
Видео «Песня о друге» из к/ф «Вертикаль»;
Послевоенное детство…- 1 историк;
«У меня гитара есть – расступитесь, стены!» - Поэт.

слово – короткое и жестокое… Это слово – война…

- 3 историк;
Исполнение песни всем классом вместе с учителем
«Он не вернулся из боя»;
Жена поэта Марина Влади - 1 историк ;
Видео «Братские могилы» из к/ф «Вертикаль»;

4. В.С.Высоцкий и кинематограф.
Творчество В. Высоцкого неразрывно связано с кинематографом… - 2 историк;
Видео «Служили два товарища»;
Здесь же в Одессе, он сыграл одну из больших ролей…
- 3 историк;
Видео «Место встречи изменить нельзя»;

5. В.С.Высоцкий и театр.
1961 году Владимир Высоцкий окончил школу-студию МХАТ
- 1 историк;
Видео В.С.Высоцкий в спектакле «Пугачёв»;

и кино Высоцкий… - 2 историк;
М. Ульянов, народный

артист СССР - 3 историк;
В.Максимов, писатель - 1 историк;

7. Последние годы жизни В.С.Высоцкого.
В сорок два года… - 2 историк;
Исполнение песни по гитару «Мне каждый вечер зажигает
свечи» - гость, выпускница школы;
25 июля 1980 года поэта не стало… - 3 историк;

8. Заключение.
«О Володе Высоцком я песню придумать решил».
«О Володе Высоцком я песню придумать решил» Б.Окуджава
- 1, 2, 3 историк;
Видео «Когда я отпою и отыграю».

поэт сидит за столом, историки стоят перед экраном)
01. Фоном

звучит Э.Артемьев музыка из к/ф «Свой среди чужих,
чужой среди своих»
Поэт:
Когда я отпою и отыграю,
Где кончу я, на чем, - не угадать?
Но лишь одно наверное я знаю:
Мне будет не хотеться умирать!
Посажен на литую цепь почета,
И звенья славы мне не по зубам...
Эй, кто стучит в дубовые ворота
Костяшками по кованым скобам?!..
Ответа нет, - но там стоят, я знаю,
Кому не так страшны цепные псы.
Но вот над изгородью замечаю
Знакомый серп отточенной косы...
Я перетру серебряный ошейник
И золотую цепь перегрызу,
Перемахну забор, ворвусь в репейник,
Порву бока - и выбегу в грозу!

это имя и при жизни было легендой. А после

смерти этим именем называют горные вершины, театры, корабли. В 1985 году астрономы Крымской обсерватории назвали открытую ими планету именем Владимира Высоцкого.
Она значится под номером 2374 в Международном каталоге планет.
Жизнь его, короткая, но стремительная, пересекла небосклон человеческих судеб сияющим
метеоритом.

устаю.
Я не люблю любое время года,
Когда весёлых песен

не пою…
И снизу лёд и сверху – маюсь между,-
Пробить ли верх иль пробуравить низ?
Конечно – всплыть и не терять надежду,
А там – за дело в ожиданье виз.
Лёд надо мною, надломись и тресни,
Я весь в поту, как пахарь от сохи.
Вернусь к тебе, как корабли из песни,
Всё помня, даже старые стихи.
Мне меньше полувека – сорок с лишним,-
Я жив тобой и господом храним.
Мне есть что спеть, представ перед всевышним,
Мне есть чем оправдаться перед ним.

«Упрекают нас, работавших с ним

вместе, что не уберегли, что заставляли играть спектакли в тяжёлом предынфарктном состоянии. Оправдываться трудно. Но я иногда думаю: способен ли кто-нибудь руками удержать взлетающий самолёт, даже если знаешь, что после взлёта он может погибнуть.
Высоцкий жил, самосжигаясь… Он пел, с таким напором, с такой отдачей и шёл навстречу своей судьбе с такой открытой беззащитностью, что не надо гадать, какое у него было сердце. Он осуществил мечту каждого человека – выразиться полностью, всем существом сразу»

к привычной процедуре:
Я к микрофону встал как к образам…
Нет-нет,

сегодня - точно к амбразуре.
И микрофону я не по нутру –
Да, голос мой любому опостылит,-
Уверен, если где-то я совру,-
Он ложь мою безжалостно усилит.

3 историк:
При жизни Высоцкого было много слухов о нём, много лжи,
выдумки. Каким же был Высоцкий?

(Музыка постепенно микшируется)

вырос в Москве, коренной москвич. Когда началась война, мой

отец уехал на фронт, а я и мать остались в Москве. В 1943 году эвакуировались в г.Бузулук Казанской области. В 1945 году мы возвратились в Москву. В 1947 году отец, находившийся на военной службе, был направлен в Германию. Я тоже поехал с ним. Возвратился в 1949 году. Жил с матерью в Москве, в Большом Каретном переулке. В 1955 году окончил 10 класс».

3 историк:
Из воспоминаний

С.В.Высоцкого
(отец поэта).
«Володя был очень общителен, очень любил друзей, рос добрым и честным мальчишкой.

Каким он был тогда?
Да, пожалуй, самым обычным. Играл в «казаки-разбойники», лазил по деревьям, часами пропадал на речке.

Бывало,

вместе с дружками находили в лесу патроны, бросали их в костёр. Мог взорвать найденную в лесу гранату. Один раз, помню, пришёл домой с обгоревшими бровями.
Вообще, парень рос боевой. Думаю, будь он годков на пять постарше, во время войны наверняка бы удрал на фронт».

С детства и до конца жизни у Высоцкого не было постоянного пристанища. Бездомность и неустроенность быта. Но всегда выручали многочисленные друзья.

не значит, каждый день друг другу звонить, здороваться и

занимать рубли. Это просто желание узнавать друг о друге, что- то слышать и хотя бы довольствоваться тем, что вот мой друг здоров, и пускай себе здравствует».



02. Звучит фоном песня
«Где мои 17 лет» (В.С.Высоцкий)

московских мальчишек, жильцов тесных коммуналок, протекало во дворах. Дворовое

братство давало им первые уроки добра, верности, учило суровости и мужеству. По вечерам подростки брали гитары, усаживались во дворе и пели песни.

песни Высоцкого записывались и исполнялись нелегально. Встречи со зрителями

проходили в небольших клубах, на заводах, в НИИ, в маленьких рыбацких посёлках, за колючей проволокой лагерей.

Официально Высоцкий не был признан поэтом и исполнителем. Но его песни знал и слушал весь народ.



(Музыка постепенно
микшируется).

не видать из-за злой фортуны!
Перережьте горло мне, перережьте вены

–
Только не порвите серебряные струны!
Я зароюсь в землю, сгину в одночасье –
Кто бы заступился за мой возраст юный!
Влезли ко мне в душу, рвут её на части –
Только б не порвали серебряные струны!
Но гитару унесли, с нею и свободу, -
Упирался я, кричал: «Сволочи, паскуды!
Вы втопчите меня в грязь, бросьте меня в воду-
Только не порвите серебряные струны!»
Что же это братцы! Не видать мне, мне что ли,
Ни денёчков светлых, ни ночей безлунных?!
Загубили душу мне, отобрали волю, -
А теперь порвали серебряные струны…

на свете слово – короткое и жестокое; за ним

стоят страх, слёзы, боль, смерть.
Это слово – война!
И какая бы она ни была – первая мировая, вторая мировая, афганская, чеченская – война всегда бесчеловечна, жестока, порою бессмысленна.
В.С.Высоцкому было 7 лет, когда закончилась Великая Отечественная, но военная тема звучит в его песнях с необыкновенно силой.

Исполнение песни «Он не вернулся из боя» на оценку. Исполняет класс вместе с учителем.
«Он не вернулся из боя» (2.47)

так, вроде, всё, как всегда,  То же небо опять голубое,  Тот

же лес, тот же воздух и та же вода,  Только он не вернулся из боя. 

2 куплет
Мне теперь не понять, кто же прав был из нас.
В наших спорах без сна и покоя.  Мне не стало хватать его только сейчас,  Когда он не вернулся из боя. 
3 куплет Он молчал невпопад, и не в такт подпевал,  Он всегда говорил про другое.  Он мне спать не давал, он с восходом вставал,  А вчера не вернулся из боя. 

разговор,  Вдруг заметил я - нас было двое.  Для меня будто

ветром задуло костёр,  Когда он не вернулся из боя. 

5 куплет
Нынче вырвалась, словно из плена весна,  По ошибке окликнул его я -  Друг, оставь покурить, а в ответ тишина,  Он вчера не вернулся из боя. 
6 куплет
Нам и места в землянке хватало вполне,  Нам и время текло для обоих.  Всё теперь одному, только кажется мне –
Это я не вернулся из боя. 

Ребята! Сейчас вы исполнили песню актера, поэта, композитора и

исполнителя, Владимира Высоцкого «Он не вернулся из боя». Скажите, о чем вам рассказали слова этой песни и музыка?
(Высказывания ребят, музыкальный анализ произведения. Работа оценивается.)

2 историк:
Песня о друге, который погиб, автору жаль, что потерял его.
Почему – то он поет, что это он не вернулся из боя. Человек понимает ценность того или иного  в жизни после того, как его потеряет.

3 историк:
Обратите внимание – песня заканчивается оборванной музыкальной фразой. Владимир Высоцкий буквально сам звенит оборванной струной… Такие песни приносят нам помощь в понимании человеческих ценностей.
Вот вам одна из граней воздействия авторской песни на человека.

Марина Влади
(жена поэта,

французская актриса).

«На твоих концертах плачут. Молодые задумчивы и серьёзны. Твои песни делают для мира и памяти погибших больше, чем все фильмы, документы, памятники и официальные речи, вместе взятые. Родившись в тридцать восьмом году, ты в войне не участвовал, но «прожил» её в своих песнях».

Высоцкого неразрывно связано с кинематографом.
С

1959 года В. Высоцкий снялся в тринадцати фильмах, в том числе «Вертикаль», «Интервенция»,
«Хозяин тайги», «Маленькие трагедии» и др. Еще совсем молодым он именно в кино сыграл роль, по которой можно было судить, какого масштаба это актер.
В 1968 году в Одессе он снимался в одном из своих самых удачных фильмов «Служили два товарища», Владимир играл белого офицера.

Одессе, он сыграл одну из больших ролей –

«Место встречи изменить нельзя»
Станислава Говорухина.

За роль капитана Жеглова, Владимиру Высоцкому присуждена государственная премия СССР в 1987 году – посмертно.

барда заслонил собой фигуру Высоцкого – актера. Между тем

это был талант.
В 1961 году Владимир Высоцкий окончил школу-студию МХАТ в Москве. Начиная актерскую карьеру в Театре Пушкина, Театре миниатюр, «Современнике», но реализовать свой творческий потенциал смог лишь в Театре драмы и комедии на Таганке с 1964 года. Высоцкий играет не щадя своих сил. Кажется, он достиг уже потолка. И вдруг – он преодолевает этот предел, и открывается такая глубина…и каждый раз совершается чудо – Галилей, Пугачев, Маяковский, Гамлет.

Как артист театра и кино Высоцкий пользовался большой популярностью

и заслуженной известностью. Однако, не меньшую, а вероятно большую известность он завоевал в качестве артиста-певца.

3 историк:
М. Ульянов, народный артист СССР, вспоминает:
«Песни Высоцкого… Чем объяснить их феноменальную, неслыханную славу? Их все слушали, их все пели, пели для себя, но никто не мог исполнить».

1 историк:
В.Максимов, писатель.
«В.Высоцкий недоиграв, недопев, недописав, оставил так много, что о нём ещё долго невозможно будет сказать «был». Он – «есть». Во всяком случае, до конца нашего поколения».

два года ты издашь свою первую книгу, в сорок

два года у тебя выйдет вторая книга, и другие тоже в сорок два, в сорок два придут проститься с тобой, в сорок два тебе поставят памятник – все твои теперь уже вечные сорок два.

04. Исполнение песни по гитару
«Мне каждый вечер зажигает свечи»
(гость музыкально-литературной гостиной) (2.07)

3 историк:

25 июля 1980 года поэта не стало.
Поклониться Высоцкому пришли не только артисты, друзья и родственники.
Незнакомые люди, которые любили его песни, стихи, пришли отдать дань памяти своему кумиру – тысячи людей, людское море, растянувшееся на километры.
Внезапно над толпой поднялся голос Высоцкого – сотни людей взяли с собой магнитофоны с записями своих любимых песен.

Высоцком я песню придумать решил: вот еще одному не вернуться

домой из похода. Говорят, что грешил, что не к сроку свечу затушил... Как умел, так и жил, а безгрешных не знает природа.

2 историк:
Ненадолго разлука, всего лишь на миг, а потом отправляться и нам по следам по его по горячим. Пусть кружит над Москвою охрипший его баритон, ну а мы вместе с ним посмеемся и вместе поплачем.

3 историк:
О Володе Высоцком я песню придумать хотел, но дрожала рука и мотив со стихом не сходился... Белый аист московский на белое небо взлетел, черный аист московский на черную землю спустился.
Б.Окуджава

(Музыка постепенно микшируется. Творческая группа занимает
свои места в актовом зале, на сцену выходит учитель).

Подвести обучающихся к мысли, что авторская песня несет в

себе глубокую философию познания жизни и поможет стать богатыми духовно, гармоничными людьми.
Выявление уровня восприятия пройденного материала.

Средства реализации:
1. Владимир Высоцкий – одно из ярчайших явлений русской
национальной культуры. (Заключительное слово учителя).
2. Оценивание.
3. Рефлексия на фоне заключительного видео «Вот и сбывается».

(Обучающимся предлагается «посадить»
дерево памяти творчества В.С.Высоцкого).

Владимир Высоцкий – одно из ярчайших явлений русской

национальной культуры.
Он был автором, певцом, поэтом. Он пропел и сказал много печального о времени и о себе, и он наградил нас – тех,
кто с любовью собирал его песни, кто их слушал случайно из распахнутых окон, наградил нас подлинной поэзией, страстью и мужеством.

Ребята! Сегодня мы с вами говорили об авторской песне, знакомились с творчеством В.С.Высоцкого.

Скажите, почему авторская песня называется философией жизни, изменили ли вы свое мнение об авторской песне и почему?

Какие грани воздействия на человека авторской песней,
как составляющей музыкальной культуры, сегодня у нас были открыты?

(Высказывания ребят)

в себе глубокую философию познания жизни. И если авторская

песня станет вашим другом, то можно быть уверенным, что вы сможете вырастить в себе такие качества как: искренность открытость, честность, чистота.
Она поможет стать вам богатыми духовно, гармоничными людьми. Своими песнями В.Высоцкий помогал людям. Он защищал человеческое в жизни, в человеке. В его творчестве есть точный камертон человеческих ценностей, и люди это хорошо чувствуют.

Высоцкий Владимир Семёнович –
русский поэт, актер, автор и исполнитель песен.

Родился 25 января 1938 г. Умер 25 июля 1980 г.

Нет! Высоцкий не умер, он и сегодня среди нас
в песнях, стихах, на экране!

(Учителем сообщаются оценки, которые получили обучающиеся в процессе
работы и предварительной подготовке к учебному занятию: журналисты,
историки, В.С.Высоцкий-поэт, музыкальный анализ и исполнение песни
«Он не вернулся из боя»).

«посадим» дерево памяти творчества В.С.Высоцкого.
Задание:

Выбрать музыкальный диск по цвету, ответив на вопрос:
«Я считаю, что…» и прикрепить выбранный диск к дереву памяти творчества В.С.Высоцкого.

Золотой диск:
Песни В.С.Высоцкого помогают нам быть добрыми, умными,
мужественными, человечным;

Серебряный диск:
Песни В.С.Высоцкого помогают нам ценить дружбу,
помогают правильно выбрать мечту, делают нас чище.

Белый диск:
Музыка авторской песни обогащает своей красотой.
В.С.Высоцкого по праву называют «сердцем» авторской
песни.

В.С.Высоцкого;
активизировать познавательную, творческую деятельность учащихся, расширяя их кругозор;
воспитывать

любовь к авторской песне, к песням В.С.Высоцкого.

Задачи:
Рассмотреть особенности песенного, актёрского таланта
В.С.Высоцкого;
познакомить с его авторскими песнями, этапами жизненного и творческого пути;
развивать творческие способности; развивать эмоциональное восприятие музыки;
развивать вокально-хоровые навыки, навыки выразительного пения.

Этапы учебного занятия
1. Вступительное слово учителя – 5 мин
2. Ролевая игра – 35 мин.
3. Подведение итогов учебного занятия музыкально-литературной гостиной.
Рефлексия – 5 мин.

2 ноутбука, 1 стойка, стол, скатерть, свеча, портрет В.С.Высоцкого,

гитара, 2 гвоздики, кассеты, магнитофонная раскрученная лента, выставка материалов о В.С.Высоцком (книги, фотографии, вырезки из газет и т.д.), заставка на экране с эпиграфом: «Мне есть, что спеть, представ перед Всевышним, Мне есть, чем оправдаться перед ним». В. Высоцкий, 1980 г.

Музыкальное оформление: Э.Артемьев музыка из к/ф «Свой среди чужих, чужой среди своих», «Где мои 17 лет» (В.С.Высоцкий), фонограмма «Он не вернулся из боя» (исполнение всем классом), Э.Морриконе музыка из к/ф. «Профессионал», «Мне каждый вечер зажигает свечи» (исполнение под гитару, соло).

Видео оформление: «Если я заболею», «Песня о друге» из к/ф «Вертикаль», «Братские могилы», фрагмент из к/ф. «Служили два товарища», фрагмент из к/ф. «Место встречи изменить нельзя», фрагмент из спектакля «Пугачёв», «Когда я отпою и отыграю»,
«Вот и сбывается».

активизировать познавательную, творческую деятельность обучающихся и интерес к изучаемой

теме. В существующих программах по музыке, к сожалению, мало внимания уделяется авторской песне, которая, несомненно, играет большую роль в духовном воспитании учащихся. Изложение материала учебного занятия в форме ролевой игры, позволило мне углубить знания обучающихся о личности В.С.Высоцкого, показать высокую гражданственность его самобытной оригинальной поэзии, подчеркнуть силу его стихов и песен. А также раскрыть тематику авторской песни, показать её огромный воспитательный потенциал, заключённый в сочетании выразительных стихов и искренней мелодии В.Высоцкого. Обучающиеся отвечали на вопросы, делали верные выводы, делились полученной информацией и мнениями.

и работоспособности на втором и третьем этапах занятия. В

конце учебного занятия, был подведён итог: авторская песня несет в себе глубокую философию познания жизни и поможет стать богатыми духовно, гармоничными людьми.
На этапе подведения итогов было проведено оценивание обучающихся за предварительную подготовку к занятию (поэт, историки, журналисты), за активную работу на занятии, за исполнение песни «Он не вернулся из боя», за музыкальный анализ произведения.
Проведённая в конце урока рефлексия показала, что урок достиг цели.
Ребятам было интересно, много узнали о композиторе и исполнителе В.С.Высоцком, о том, что авторская песня может стать другом и помочь стать богатыми духовно и гармоничными людьми.
Задачи и цели, поставленные на учебном занятии, были полностью реализованы.
Объем и сложность учебного материала соответствовали образовательным стандартам по музыке.
Урок носил познавательный, развивающий и обучающий характер, психологическая атмосфера учебного занятия была комфортной и для учащихся и для меня.