Слайд 2
ЗАДАЧИ:
Образовательные – Продолжать формировать умение передавать заданное эмоциональное
состояние, используя различные выразительные средства – мимику, пантомимику, речевую
мимику. Закреплять умение различать эмоции, понимать свои чувства и чувства других людей. Закреплять представления о характере поведения и повадках животных.
Развивающие – Способствовать развитию творческих способностей у детей, выдумки, фантазии, музыкально-театрализованной активности.
Воспитательные – Воспитывать доброжелательное, уважительное отношение друг к другу.
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ:
познавательное развитие, художественно-эстетическое, речевое, физическое, социально-коммуникативное.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
- Знакомство детей с видами зоопарков, зоосадов в разных странах мира
-Чтение художественной литературы – Мы ходили в зоосад, рассказов про животных Бианки В. и др.
-Рассматривание фото и картин с изображением животных
-Художественно-творческая деятельность на тему животного мира
МАТЕРИАЛ:
мультимедиа проектор, презентация с изображениями животных (черепаха, кузнечик, бабочки, лев, обезьяна, бегемот, медведица с медвежонком, петушки….), аудио записи звуков природы – стрекотание кузнечика, рычание льва, медведя, шум дождя.
Слайд 3
Музыкальный руководитель приглашает детей в очередное путешествие. На
этот раз – в зоопарк.
Видео 1 - дорога, через
луг или поле с музыкальным сопровождением
Слайд 4
Видео 2 – тучка закрывает солнце и идет
дождик + музыкальное сопровождение живое.
Слайд 6
Слайд 3 – солнце выглядывает и выходит из-за
тучи
Слайд 7
..но вот дождь прошел и снова засияло яркое
солнце. А мы с вами уже в зоопарке. Войдем
в ворота с надписью Зоопарк…. Картинка на слайде
зоопарк
Слайд 8
Смотрите, черепаха вышла погреться. Давайте мы то же
присоединимся к ней и немного обсохнем на солнышке.
Слайд 4
- черепаха.
Слайд 9
Муз.рук.: у вот теперь модно отправляться дальше. Хорошая
погода: тепло, цветы сильнее пахнут после дождя. Бабочки порхают…А
что это за звуки? Предлагает детям прислушаться. Кто это стрекочет? Да это кузнечик!
Слайд 5 – дорога через поле с цветами, бабочками. Аудио запись – стрекотание кузнечика.
Слайд 11
Муз.рук.: а мы отправляемся дальше. И вот на
нашем пути огромный вольер. И живет здесь…….
Слайд 7 –
спящий лев. Потом две мышки около льва.
……..грозный царь зверей….. Лев. Все боятся его, стараются обойти стороной. О сейчас лев спит, а две хитрые мышки очень хотят подойти к его миске, да полакомиться крошками. Смотрите - лев лежит прямо на дороге. Как же мышкам обойти его не разбудив?
Этюд «Тише» под муз. Б.Бермена «Спящий котенок»
Слайд 12
Муз.рук.: а наш путь продолжается дальше. И оказываемся
около дома медведей. Мама – медведица спит, а маленький
медвежонок отправился гулять самостоятельно
Слайд 8 – спящая медведица, и уходящий в другую сторону медвежонок.
Слайд 13
Слайд 9 – бегемотик реалистичный, с переходом на
мультяшного двигающегося.
Импровизация танцевальных движений под ритмичную музыку
Слайд 14
Муз.рук.: а сейчас мы подошли к вольеру с
птицами.
Слайд 10 - петухи в спокойном состоянии. Следующая
картинка- оба взъерошенные.
………Гуляют два петушка. Поглядывают друг на друга. Да видно что-то не понравилось, подрались…..
Этюд Поссорились два петушка муз. А.Райчева
Слайд 15
Слайд 11 – слон
Му.рук.: смотрите, а здесь слон.
Что-то он грустный. Может заболел? Или просто настроение плохое?
Послушайте музыку. Какая подойдет к его настроению. (муз.рук. исполняет веселую и грустную мелодию, дети выбирают)
Как бы нам развеселить слоненка?
Споем ему веселую песню (выбор детей)
Слайд 16
Муз.рук: а это самая веселая обитательница зоопарка –
обезьянка.
Слайд 12 – обезьяна.
