Презентация на тему проекта Музыкально-творческая Лаборатория Рисуем музыку-Играем живопись 2012 г

в любой национально-культурной традиции.

В современном мире ясно осознано,

что будущее страны зависит от уровня развития интеллектуально-творческого потенциала каждого ребенка.

Важная роль в этом процессе принадлежит искусству и художественной деятельности.

Искусство воспитывает в человеке творческое начало, а без него не сдвинуться с места ни в одной области человеческой деятельности.

и обучающимися отделения Изобразительного искусства.

Цель - формирование устойчивого

интереса у обучающихся к сочинению музыки, к музицированию и в целом к обучению в школе искусств.

Задача - всесторонняя реализация исполнительских и творческих возможностей учащихся с хорошими данными.

выполнение творческих заданий.
Для музыкантов, это сочинение музыкальных произведений

на заранее написанные живописные работы учащихся ИЗО.
А для художников, это написание в режиме реального времени графических работ во время слушания представленной музыкантами музыки

«рисуем музыку» 3 - «играем живопись» 4 – выставка-концерт

задания для учащихся и преподавателей – темы графических работ

и темы для музыкальных сочинений

это графические работы художников на сюжеты которых надо было сочинять музыкальные произведения

Сочинялись они в течение последующей недели

,

музыкальным ассоциациям во время исполнения произведений
И.С.Бах Сарабанда
Л.ван Бетховен Патетическая

соната
Е.Глебов Адажио
Попурри

музыку «Сарабанда»
Сарабанда из до минорной сюиты И.С.Баха звучит в

исполнении А.Аретова, учащегося 7 класса

художникам очень понравилась, эскизы получились стремительные, воздушные.
Окончательный выбор

пал на эту работу

этого этапа, у художников, причем у всех участников, на

танцевальную музыку румбы, латиноамериканского танца, возникли ассоциации, которые не рассчитывали вызвать музыканты.
Знойный танец румбы превратился на работах художников в дождливый вечер и дрожащие на ветру фигуры людей.
Минорный лад сделал «своё дело», и танцевальный ритм остался незамеченным.

была использована музыка Е.Глебова из балета «Маленький Принц» -

«Адажио Принца и Розы»
Аранжировка сделана мной специально для этого проекта.
А.Аретов (гитара),
Э.Серкова (ф-но)

индивидуальных занятиях по фортепиано
Задача состояла в сочинении музыкальных произведений

на сюжеты и образы предоставленных художниками графических работ

Сочинение пьес проходило по определенному плану

мы увидели на выставке-концерте, через неделю после начала работы

Лаборатории

музыканты сыграли свои сочинения

содержании картины и музыки закончились в пользу композитора, который

в итоге в музыке показал образы смерти, со всеми ее ужасами и воспоминания о мирной жизни, что немного не совпадает с образами картины

произведения, она видна на графической работе Это ноты
си-до-фа-ля-соль
На

основе этого лейтмотива развивалась музыка

на индивидуальных занятиях сочинялась музыка, мы продумали только аккордовую

цепочку и музыкальную форму сочинения
На выставке-концерте прозвучала импровизация на тему мелодии «Цыганочка»