Презентация на тему детские страхи. их диагностика и коррекция презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

курса группы 2 «А»
Потапова Анастасия
Преподаватель Т. Е. Сабурова
МИНИСТЕРСТВО

ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края “Туапсинский социально - педагогический колледж

или социальному существованию индивида и направленная на источник действительной

или воображаемой опасности.

причины их появления, чаще всего исчезают бесследно.
Если же они

болезненно заострены или сохраняются длительное время, то это служит признаком неблагополучия , говорит о физической и нервной ослабленности ребенка, неправильном поведении родителей, конфликтных отношений в семье.

возникновения детского страха:

классификации лежат предмет страха, особенности его протекания, продолжительность, сила

и причины возникновения.

определенных, конкретных ситуациях, он боится обстоятельств, которые могут их

за собой повлечь. К таким страхам относятся, например, страх высоты, закрытых и открытых пространств и т.д.

появления которых найти невозможно. Например, почему ребенок не хочет

играть с какой-то игрушкой или не хочет надевать какую-то одежду. Их наличие часто указывает на серьёзные отклонения в психике малыша

Они связаны с идеями фикс (навязчивая идея) и вызваны

собственной фантазией ребенка. В 90 % случаев практикующие психологи сталкиваются именно с ними. Сначала эти страхи соответствуют какой-либо жизненной ситуации, а потом становятся настолько значимыми, что ни о чем другом ребенок не может думать

- это тесты:
Тест-сказка «страх»
Тест С. Розенцвейга «рисуночной фрустрации» (фрустрация

– состояние напряжения, расстройства, вызываемое неудовлетворенностью потребностей, объективно непреодолимыми трудностями, препятствиями на пути к важной цели)
Тест К. Тейлор «сказка»
Тест «страхи в домиках»
Также выявить страхи детей можно с помощью беседы как со родителями так и с ребенком.
Страх у ребенка можно выявить и без выше перечисленного, он бывает настолько очевиден, что его можно сразу обнаружить, например, оцепенение, ужас, плач, растерянность, бегство. При остром чувстве страха ребенок говорит невпопад, дрожащим голосом, взгляд обычно отсутствующий, а выражение лица испуганное, тело становится холодным, конечности леденеют и становится влажным, сбивается дыхание, учащается сердцебиение, кожные покровы ребенка бледнеют или становятся красными.

создание благоприятных условий для оптимизации психического развития личности ребенка,

оказание ему специальной психологической помощи.

страхов у детей можно использовать различные направления психокоррекции:
Арт-терапия –

метод психотерапии, в котором для лечения и психокоррекции используются творчество и художественные приемы – игра, рисование, лепка, книги, создание историй на тему его страха, актерское мастерство и многое другое

Общение ребенка с животными способствует снижению артериального давления, усталости,

устранению страха и снижению стресса.

Используются растения и садоводство как инструмент для улучшения социального,

психологического и физического благосостояния как детей, так и взрослых. Практический опыт доказывает, что занятия садоводством самым положительным образом влияют на детей, в силу различного рода отклонений испытывающих трудности с учебой.

возможность выразить свои самые глубокие эмоциональные переживания, он освобождается

от страхов и пережитое не развивается в психологическую травму.

ребенка должны разрешаться через призму семейных отношений: изменяя семейную

ситуацию, корректируя, прежде всего отношение к ребенку, мы разрешаем его проблему. Работа совместно с семьей ребенка позволяет создать условия для раскрытия личности малыша, создать ему возможности проявить себя, свои чувства и эмоции; способствовать обогащению эмоционального мира родителей и детей; содействовать повышению самооценки детей, приобретению ими чувства собственной значимости.

и их не стоит бояться. Родителям важно научиться принимать

своих детей такими, какие они есть, со всеми их страхами и тревогами. Ведь если рядом уверенный, надежный и понимающий родитель, преодолеть страх становится для ребенком делом времени.

детского страха.
Какие бывают виды страхов?
Что такое коррекция?
Как можно выявить

страх у ребенка?
Назовите методы коррекции детских страхов.
Сколько всего этапов при работе по коррекции страхов? Если помните назовите эти этапы.