Презентация на тему конкурса профессионального мастерства по дисциплине Инженерная графика среди студентов специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

обучающихся к изучению общепрофессиональных дисциплин;
расширение представления обучающихся о своей

специальности и о прикладном характере теоретических знаний;
создание условий для развития навыков самостоятельной работы обучающихся и работы в коллективе;
создание условия для развития общих и профессиональных компетенций обучающихся в рамках программы дисциплины;
воспитание ответственного отношения к учёбе.

Цели конкурса профмастерства:

техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.
ПК 1.3. Разрабатывать технологические процессы

ремонта узлов и деталей.
ПК 2.3. Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

Профессиональные компетенции:

будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать

собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;

Общие компетенции:

количеству от 2 до 3 человек;
командам предстоит выполнить шесть

заданий, и одно задание индивидуально;
за каждое правильно выполненное задание команда зарабатывает определенное количество баллов, дополнительные баллы – за правильное пояснение ответа и дополнительные вопросы;
побеждает команда, набравшая большее количество баллов;
ответы оценивает жюри конкурса и подводит итоги;
промежуточные итоги конкурса объявляются после третьего и шестого заданий;
победители награждаются на заключительном мероприятии декады специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

ПРАВИЛА КОНКУРСА:

создающему какой-либо проект, а также всем тем, кто должен

руководить его осуществлением, и, наконец, мастерам, которые должны сами изготавливать различные части.»

Французский математик, геометр, государственный деятель, морской министр.
Имя Гаспара Монжа внесено в список 72 величайших учёных Франции, помещённый на первом этаже Эйфелевой башни.

В 1935 году Международный астрономический союзВ 1935 году Международный астрономический союз присвоил имя Гаспара Монжа кратеруВ 1935 году Международный астрономический союз присвоил имя Гаспара Монжа кратеру на видимой стороне Луны.

для крепежных деталей:
Для 1 группы: болт с шестигранной головкой,

Дополнительные вопросы: Сколько исполнений установлено стандартом, запишите и обоснуйте условное обозначение болта с шестигранной головкой М22, номинальной длиной 120 мм., укажите шаг резьбы и номинальный размер под ключ, какую длину указывают в обозначении.

Для 2 группы: гайка шестигранная корончатая класса точности В,
Дополнительные вопросы:
Чем отличаются гайки 1 и 2 исполнения, дополните и расшифруйте условное обозначение Гайка 2М16-6Н ГОСТ ……….., определите тип резьбы и шаг резьбы.

Для 3 группы: шайба (круглая, плоская),
Дополнительные вопросы: Чем отличаются шайбы 1 и 2 исполнения, класса точности А и С, запишите и обоснуйте условное обозначение шайбы для детали с резьбой на 20 мм., класса точности С, из стали марки 08кп, определите исполнение и диаметр отверстия.

на чертеже из трёх предложенных и обосновать свой ответ.
На

какой ГОСТ вы опираетесь при ответе?
Дать полное определение рабочего чертежа детали.

режущих инструментов. Необходимо назвать их и указать область их

применения.

Задание 3:

профессор начертательной геометрии в России, преподаватель института (корпуса) инженеров

путей сообщения (г. Санкт-Петербург)

Валериан Иванович Курдюмов (1853-1904):

«Если чертёж является языком техники, одинаково понятным всем образованным народам, то начертательная геометрия служит грамматикой этого мирового языка, учит нас правильно читать чужие и излагать свои собственные мысли, пользуясь в качестве слов одними только линиями и точками как элементами всякого изображения.»

них шестигранная, а какая четырёхгранная. Для ответа выполните необходимые

построения.

Задание 4:

А

Б

разборки?
Назовите неразъемные соединения, покажите примеры на макете.

Задание 5:
Для

1 группы:
На предложенном макете передачи или механизма указать и назвать виды соединений.

2 группы:
На предложенном макете передачи или механизма указать

и назвать виды соединений.

на макетах.

Задание 5:
Для 2 группы:
На предложенном макете

передачи или механизма указать и назвать виды соединений.

деталях.
Они имеют довольно занимательные названия: лыска, ласточкин хвост,

ребро, буртик, торец, бобышка, фаска, паз, скос, проточка, галтель, гофр.

Задание 6:

Сумеете ли вы правильно указать каждый из названных элементов?
С какой целью выполняют эти элементы детали?

задач по механике и расчёта освещённости помещений. Он работал

над применением методов начертательной геометрии в области авиации, аэрофотосъёмки, кинематографии и в военном деле.

«Начертательная геометрия является наивысшим средством развития той таинственной и мало поддающейся изучению точными науками способности человеческого духа, которая зовется воображением и которая является ступенью к другой царственной способности — фантазии, без которой почти не совершаются великие открытия и изобретения.»
«…инженер должен обладать кроме знания своей специальности еще и техническим воображением и фантазией, которые помогают ему ориентироваться среди неожиданных, новых и нетрафаретных условий своей деятельности и создавать новые формы, явления и инженерные сооружения, до него ранее не бывшие…..»

в каждом случае.
Назовите виды соединений.
Выполните разрезы на

этих чертежах.

также успехов в изучении общепрофессиональных технических дисциплин, получая знания,

умения и навыки для будущей профессиональной деятельности, формируя и развивая общие и профессиональные компетенции.

Благодарим за участие!