Слайд 2
«Быть готовым к школе – не значит уметь
читать, писать и считать. Быть готовым к школе –
значит быть готовым всему этому научиться» Венгер Л.А.
Слайд 3
Тест “Готовы ли вы отдать своего ребенка в
школу?”
1. Мне кажется, что мой ребенок будет учиться хуже
других детей.
2. Я опасаюсь, что мой ребенок часто будет обижать других детей.
3. На мой взгляд, четыре урока — непомерная нагрузка для маленького ребенка.
4. Трудно быть уверенным, что учителя младших классов хорошо понимают детей.
5. Ребенок может спокойно учиться только в том случае, если учительница — его собственная мама.
6. Трудно представить, что первоклассник может быстро научиться читать, считать и писать.
7. Мне кажется, что дети в этом возрасте еще не способны дружить.
8. Боюсь даже думать о том, как мой ребенок будет обходиться без дневного сна.
9. Мой ребенок часто плачет, когда к нему обращается незнакомый взрослый человек.
10. Мой ребенок не ходит в детский сад и никогда не расстается с матерью.
11. Начальная школа, по-моему, редко способна чему-либо научить ребенка.
12. Я опасаюсь, что дети будут дразнить моего ребенка.
13. Мой ребенок, по-моему, значительно слабее своих сверстников.
14. Боюсь, что учительница не имеет возможности оценить успехи каждого ребенка.
15. Мой ребенок часто говорит: “Мама, мы пойдем в школу вместе!”.
Подсчитайте количество положительных ответов.
Слайд 4
Результаты тестирования:
до 4 баллов — это означает, что
у Вас есть все основания оптимистично ждать первого сентября
— по крайней мере, сами вполне готовы к школьной жизни Вашего ребенка;
5-10 баллов — лучше подготовиться к возможным трудностям заранее;
10 баллов и больше — было бы неплохо посоветоваться с детским психологом.
Слайд 5
Готовность к школе:
Психологическая готовность
интеллектуальная, мотивационная,
волевая, коммуникативная
Физиологическая готовность
физическое развитие, состояние здоровья, моторика рук, координация движений
Специальная
готовность
чтение, счёт, учебные умения
Слайд 6
Линии подготовки к школе
1. Общее развитие
2. Воспитание умения
произвольно управлять собой
3. Формирование учебных мотивов
Слайд 7
Психологическая готовность
к обучению в школе включает
в
себя:
личностную, коммуникативную готовность;
интеллектуальную готовность;
мотивационную готовность;
эмоционально-волевую готовность
Слайд 8
Коммуникативная готовность
проявляется в умении ребенка подчинять
свое поведение законам детских групп и нормам поведения, установленным
в классе.
Она предполагает способность включиться в детское сообщество, действовать совместно с другими ребятами, в случае необходимости уступать или отстаивать свою правоту, подчиняться или руководить.
В целях развития коммуникативной компетентности следует поддерживать доброжелательные отношения вашего сына или дочери с окружающими. Личный пример терпимости во взаимоотношениях с друзьями, родными, соседями также играет большую роль в формировании этого вида готовности к школе.
Слайд 9
Интеллектуальная готовность
Предполагает развитие внимания, памяти, восприятия, процессов мышления,
воображения, речи в соответствии с возрастной нормой. Наличие кругозора,
запаса знаний об окружающем мире. Любознательность, желание познавать новое. Способность устанавливать простейшие причинно-следственные связи, сравнивать, находить лишнее, обобщать.
К 6–7-и годам ребенок должен знать:
свой адрес;
название страны и ее столицы;
имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы;
времена года, их последовательность и основные признаки;
названия месяцев, дней недели;
основные виды деревьев и цветов;
ему следует уметь различать домашних и диких животных.
Слайд 10
Мотивационная готовность
подразумевает наличие у ребенка
желания принять новую социальную роль — роль школьника.
С этой
целью родителям необходимо объяснить своему ребенку, что дети ходят учиться для получения знаний, которые необходимы каждому человеку.
Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе.
Важно дать понять ребенку, что учеба — это обязанность каждого человека и от того, насколько он будет успешен в учении, зависит отношение к нему многих из окружающих ребенка людей.
У ребёнка высокая учебная мотивация, если он:
хочет идти в школу,
понимает важность и необходимость учения,
проявляет выраженный интерес к получению новых знаний.
Слайд 11
Волевая готовность
предполагает наличие у ребенка:
способностей
ставить перед собой цель,
принять решение о начале деятельности,
наметить план действий,
выполнить его, проявив определенные усилия,
оценить результат своей деятельности,
умение длительно выполнять не очень привлекательную работу.
Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная, творческая деятельность и конструирование.
Слайд 12
«Портрет» первоклассника, неготового к школе:
чрезмерная игривость;
недостаточная самостоятельность;
импульсивность, бесконтрольность поведения,
неумение общаться со сверстниками;
трудность контактов
с незнакомыми взрослыми
неумение сосредоточиться на задании, трудность восприятия словесной или иной инструкции;
низкий уровень знаний об окружающем мире, неумение сделать обобщение, классифицировать, выделить сходство, различие;
плохое развитие тонко координированных движений руки, зрительно-моторных координации (неумение выполнять различные графические задания, манипулировать мелкими предметами);
недостаточное развитие произвольной памяти;
задержка речевого развития
Слайд 13
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
Как подготовить малыша к школе
Научите различать
право-лево.
Покажите, как правильно укладывать в портфель книжки и
тетрадки.
Соберите пенал. В нем должны лежать две простые шариковые синие ручки, одна красная, одна зеленая, два заточенных карандаша, набор из пяти цветных карандашей, линейка и ластик.
Выучите с малышом ваш домашний адрес и телефон, объясните ему, как звонить, если он потеряется.
Если у вашего ребенка есть логопедические проблемы, постарайтесь решить их до начала учебы.
Поддерживайте вашего первоклассника во всем. Хвалите за дело, говорите, как здорово у него получается выводить буквы (считать, рисовать и т. д.). Это придаст ему уверенности в себе.
Объясните ребенку, что он сам несет ответственность за свою учебу. Проверьте, умеет ли ваш ребенок самостоятельно завязывать шнурки, застегивать пуговицы и молнии, переодеваться без вашей помощи в спортивный костюм, складывать аккуратно свои вещи.