Презентация на тему Школа русского языка презентация к уроку

Афганистана, Сирии, Кыргыстана, Узбекистана, Таджикистана, Украины, Молдовы, дети из

регионов Кавказа (15% учащихся).

детей мигрантов к школе, сопровождение и поддержка их в

процессе обучения, повышение толерантности всех участников учебного процесса.

состояния, особенностей социальной адаптации и уровня развития познавательной сферы

учащихся;

Консультирование педагогов, родителей, учащихся по оказанию помощи детям с трудностями социокультурной адаптации и проблемами в обучении ;

Развивающая индивидуально-групповая работа с учащимися ШРЯ;

Психопросвещение, психопрофилактика, развитие толерантности и этнокультурной компетентности всех участников образовательного процесса.

познавательной и эмоциональной сферы (начало и конец года);
Развивающие групповые

занятия:
1 этап – цикл адаптационных занятий ;
2 этап – цикл занятий по развитию познавательной сферы и навыков учебной деятельности.

чувства защищённости у детей мигрантов при вхождении в школьную

жизнь;
Преодоление тревожности, создание доброжелательной атмосферы в классе;
Организация взаимодействия между детьми;
Знакомство и осознание правил школьной жизни и себя в роли ученика;
Знакомство учителя с особенностями данного класса и культурными традициями учащихся.

Т.В., Чибисова М.Ю.; Здравствуй, школа! Пилипко Н.В. Приглашение в

мир общения.

Тест Пьерона-Рузера («Шифровка»)
Методика «Графический узор»
2.

Диагностика умственного развития.
Методика «Исключение лишнего» (Уровень обобщения)
«Матричные задачи Равена»
(уровень развития основных компонентов наглядно-образного мышления)
3. Зрительная память.
Методика «Узнавание фигур»
4. Зрительно-моторная координация,
пространственное восприятие.
Методика «Домик»
Гештальт-тест Бендер

учебной деятельности:

Развитие логического мышления, произвольного внимания, памяти, зрительно-пространственного восприятия,

мелкой моторики и графических навыков;
Развитие навыков учебной
деятельности;
Развитие коммуникативных навыков.

деятельности.
1.Упражнения на совершенствование учебно-значимых качеств («Система упражнений» И.В.Данилов).

2. Упражнения

по развитию зрительного восприятия и пространственного мышления («Посмотри внимательно на мир» Шевлякова И.Н.).

3.Упражнения по развитию логического мышления и мыслительных процессов.

4.Упражнения на развитие моторики, включающие задания зрительно-моторной координации, пальчиковую гимнастику и моторные игры.