Презентация на тему Thema: Umwelt des Baikalsees. Tier- und Pflanzenschutz

und Pflanzenschutz.
Unterthema: Актуализация новых лексических единиц по теме.

Развитие навыков чтения (ознакомительное – извлечение главной информации из текста). Формирование навыков говорения на основе Л.Е. по данной теме.

в различных видах упражнений.
- научить учащихся находить пути защиты

растительного и животного мира при работе с текстом, извлекать предложения с основной информацией.
Развивающие:
- развитие умений извлекать главную информацию с опорой на новые Л.Е.,
- развитие умений отвечать на вопросы учителя на немецком языке и использовать языковую догадку при выполнении различных упражнений.
Воспитывающие:
- воспитание гражданского отношения к решению экологической проблемы «Защита флоры и фауны».

новых лексических единиц и выполнение тренировочных упражнений для формирования

и совершенствования лексического навыка).
II этап – основной (беседа по теме с использованием новых Л.Е. в речи; физминутка; работа в малых группах с текстами «Флора» и «Фауна»; поиск и зачитывание основной информации из текста по проблеме).
III этап – заключительный (высказывание личного мнения учащихся по проблеме «А что я могу сделать для защиты растений и животных? »; подведение итогов; выставление оценок; объяснение домашнего задания и запись в дневники).

Flora - Pflanzenwelt

Pilze

die Kiefer (-n)

der Zirbelzapfen

die Preiselbeere

die Himbeere

Beeren

das Schneeglöckchen

die Trollblume (-n)

Blumen

der Bär

der Fuchs

der Hase

die Robbe

der Zobel im Winter

Tierwelt

der Wolf

Vögel

die Windente

die Möwe

Pilz.
2. …. ist ein eβbarer Pilz.
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der Fliegenpilz,

der Birkenpilz
Karte №2
1. In Russland sind die malerischen Naturlandschaften, eine reiche …. und eine wunderschöne …. .
2. Zur Umwelt gehören …. und ….. .
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Flora, Fauna, Pflanzenwelt, Tierwelt.

Karte №3
1. Im Wald gibt es verschiedene Tiere: zum Beispiel …. , …. , …… und …. .
2. ….. kann über 20 Minuten unter Wasser bleiben.
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Hasen, Bären, der Robbe, Füchse, Wölfe.
Karte №4
1. Zobel fressen …… im Herbst sehr gern.
2. In der Taiga wachsen süβe und sauere …., viele … und … .
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Blumen, Pilze, Beeren, Zirbelnuss.

Karte №5
1. Der Wald sind ein idealer Lebensraum für ….. .
2. Am Baikalsee kann man ……. und ….. sehen.
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Möwe, Windente, Vögel.

Aufgabe: Man muss die Sätze mit Hilfe Wörter ergänzen.

Jetzt machen wir Augengymnastik.
- Следите за движением объектов, при

мигании моргайте глазками.

kann Umwelt schützen.
2. Und wie können Flora und

Fauna schützen? - Auf diese Fragen gibt es die Antwort im Text ! Jetzt arbeiten wir im Gruppen!
3. Findet die Sätze aus dem Text «Flora» und «Fauna», die dieses Problem lösen. Nennt und übersetzt bitte diese Sätze! Ich gebe euch 10 Minuten.

Aufgabe

Flora
Der Pflanzenschutz ist eines der wichtigsten Probleme unserer Zeit.In Russland muss man dieses Problem eilig lösen. 10% der Florarten des Baikalsees sind schon ins «Rotes Buch». Jeder Mensch leistet einen kleinen Beitrag, wenn er seine Blumen und Bäume pflanzt. Die Menschen können einen Park oder eine Grünanlage anlegen und ihre Stadt begrünen. Man darf Blumen nicht sammeln und ein giftiger Pilze nicht pflücken, denn einige Tiere fressen sie.Man darf auch Wälder nicht abholzen.

Fauna
Der Tierschutz ist heute aktuell nicht nur in Baikalsee, sondern auch in der ganzen Welt.In Russland muss man Tierwelt schützen. 20% der Fauna des Baikalsees sind schon ins «Rotes Buch». Jeder Mensch leistet einen kleinen Beitrag, wenn er Vögelhäuschen baut und Vögel füttert. Man muss die Jagd auf die Tiere und Vögel verbieten. Man darf Vögelnester nicht ausnehmen. Man muss beim Spaziergang im Wald die Ruhe behalten.

eine Grünanlage anlagen.
die Stadt begrünen.
Blumen nicht sammeln.
ein giftiger

Pilze nicht pflücken.
Wälder nicht abholzen.

Vögelhäuschen bauen.
die Jagd auf die Tiere und Vögel verbieten.
Vögel füttern.
Vögelnester nicht ausnehmen.
Im Wald die Ruhe behalten.

Fauna
Ins «Rotes Buch» -20%

Flora Ins «Rotes Buch» -10%

schützen?
2. Und wie können Flora und Fauna schützen?

3. Und wie kannst du Umwelt schützen? Denkt nach und sagt eure Antwort!

Die Natur ist unseres Haus! Schützen wir es!

1 auf der Seite 148 machen. Schlagt eure Bücher

auf! Hier gibt es ein Schema des Projektes, was zeigt es. Wie kann man die Umwelt helfen? Man muss das Projekt ausarbeiten. Die Themen ist verschieden. Ist es klar?