Презентации на тему Образование

Комплектование классов по УМК в г.Комсомольске-на-Амуре (2016-2017 учебный год) Вариативность образовательных программ для начальной школы

Основная цель доклада:сравнить образовательный стандарт ЮФУ по направлению “Системный анализ и управление” 27.03.03 с профессиональным стандартом специальности специалиста по атоматизированным системам управления производством. АСУПАвтоматизированная система управления производством(АСУП) представляет собой сложную иерархически управляемую систему, состоящую из коллектива работников аппарата управления, комплекса технических

СодержаниеВведениеИстория рождения Леонардо Да ВинчиКартины Леонардо Да ВинчиПервый заказ. Конная статуяИзобретения Леонардо Да ВинчиРаботы Леонардо Да ВинчиСамые необычные и поразительные фактыЗаключение Я впервые услышала о Леонардо Да Винчи в детской художественной студии, музея им. Радищева. На занятии нам рассказывали, что Леонардо

Что мы такое?Мы – орган студенческого самоуправления, интегрирующий студентов факультета, активно ведущих научно-исследовательскую работу, осуществляющий организацию НИР студентов в научных кружках, проблемных группах кафедр, других подразделениях факультета. А зачем?Наша целью является повышение качества подготовки специалистов путем интенсификации участия их в научно-исследовательской

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,АДАПТИРОВАННАЯ ПО ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 304 с.Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО

Мы пришли 1 сентября в школу. 2010 года. У нас было 2 класса – «а» и «б» Нашими учителями были- Жулёва Екатерина Александровна и Журавлёва Наталья Владимировна.

Рабочая программа составлена на основе программы внеурочной деятельности, автором которой является А.И. Савенков. Программа рассчитана на 34 часа. Программа составлена для ведения кружка для обучающихся 4 класса общеобразовательной школы. Отличительной особенностью данной программы является использование платформы ГлобалЛаб, позволяющей создавать и размещать

АННОТАЦИЯМетодическая разработка предназначена для обучающихся среднего звенаЦель разработки: Познакомить школьника с правилами построения исследовательской работыЗадачи: рассмотреть само понятие «исследование»рассмотреть этапы выполнения исследованияразработать собственный маршрутный лист по выполнению исследовательской работы ЧТО ТАКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ?наблюдениеанализПодумай, что мы можем еще делать в процессе исследования? изучение

Права студентавибір форми навчання;безпечні і нешкідливі умови навчання, праці та побуту;додаткову оплачувану відпустку у зв'язку з навчанням за основним місцем роботи, скорочений робочий час та інші пільги, передбачені законодавством для осіб, які поєднують роботу з навчанням;користування навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною,

ОГЮСТ КОНТ. AUGUSTE COMTE. ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ:19.01.1798 ГОДА МЕСТО РОЖДЕНИЯ : МОНПЕЛЬЕ, ФРАНЦИЯ ДАТА СМЕРТИ : 05.09.1857 ГОДА МЕСТО СМЕРТИ: ПАРИЖ, ФРАНЦИЯ ГРАЖДАНСТВО: ФРАНЦИЯ БИОГРАФИЯ ОГЮСТА ОКОНТА.Огюст Конт(1798-1857)-французский философ, социолог, методолог и популяризатор науки, преподаватель Парижского политехникума ,основатель школы позивитизма

Результатом итогового сочинения может быть зачёт или незачёт. Указанный результат итогового сочинения заносится в аттестат вместе с названием темы итогового сочинения.Учащимся, которые получат неудовлетворительную оценку, дадут возможность переписать сочинение.Если в декабре ученик получит "незачёт", то написать заново сочинение можно будет

Омская школа дизайна – это бренд в сфере российских профессионалов Fashion индустрии более 30 лет. Она накопила богатый теоретический и методологический материал, позволяющий готовить специалистов высокого класса. Это доказывают многочисленные победы студентов на Всесоюзных и Международных конкурсах молодых модельеров. Омская

Учебные вопросы:Работа командира и штаба по подготовке боя. Содержание боевого приказа, боевого(предварительного боевого) распоряжения.Всестороннее обеспечение оборонительного боя. ПОДГОТОВКА ТАКТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙорганизацию тактических действийподготовку командиров, штаба и подразделений к предстоящим действиямпрактическую работу в подчиненных подразделениях, контроль и оказание помощиПодготовка тактических действий начинается после

Региональный этап «Школа безопасности»16-19 июня 2015 годаТуризм + краеведение = умный, сильный, готовый к действию, любящий ОтечествоТуризм спортивный – принципиально-коллективный вид деятельностиМЧС и общественные организации, клубы – партнёры в воспитании детей Волонтёры, судьи1 судья от команды 1-2 представителя с командойДистанции соревнований

БиографияМикеланджело родился 6 марта 1475 года в тосканском городке Капрезе к северу от Ареццо, в семье бедного флорентийского дворянина Лодовико Буонарроти (1444-1534), городского советника. Лодовико Буонарроти не был богатым, и дохода от его маленького владения в деревне едва хватало на то,

It is based on emotional-semantic mode of learning It is a typical "immersion method", which is somewhat similar to the "direct method” (direct learning), used in the USA.This Intensive Method is heavily influenced by Lozanov's Suggestopedia but still retains

Характеристика умственного труда.Умственная работоспособность. Умственное утомление и переутомление.Условия эффективной умственной работоспособности. Условия организации рабочего места студента.Саморазвитие ощущений.Саморазвитие восприятия.Саморазвитие представлений.Саморазвитие внимания.Саморазвитие памяти. Саморазвитие воображения. Характеристика умственного труда

Организация работы со слушателями в процессе курсов повышения квалификацииКамчатский край – удаленный от центральной России регион, имеющий свои специфические особенности как в жизнедеятельности населения, так и в профессиональной деятельности педагогических работников.В нашем крае 14 образований, среди них: 2 городских округа и

Автор теории технологии интерактивного обученияSecond text hereИнтерактивное обучение зародилось в недрах активного обучения ("Action Learning"); этот термин ввел в 1930-х годах английский ученый Рег Реванс. Термин "интерактивные технологии" появился в 1960-х годах ХХ века благодаря Е. Я. Голанту, который охарактеризовал три основные