Слайд 2
Тема: « Извержение вулкана.»
Цель: сформировать первоначальное представление о
вулканах.
Задачи:
1.содействовать формированию научной картины мира, первоначального представления о вулканах,
а также их пользе и опасностях вулканических извержений.
2.помочь детям понять, почему вулканы – это грозное явление природы.
3. развивать творческую исследовательскую активность детей.
4. воспитывать интерес к познавательно – исследовательской деятельности, самостоятельность и умение работать в коллективе.
5.активизировать в речи детей слова: очаг, магма, жерло, кратер, лава.
Слайд 3
Тип проекта : исследовательский, кратковременный ( 1 неделя.)
Гипотеза:
- умение создать искусственный вулкан.
Объект исследования:- вулканы.
Слайд 4
План работы:
Сбор информации: чтение детской энциклопедии «Всё обо
всём», беседы, рассматривание иллюстрации с различными вулканами.
Просмотр видеофильма «Самые
большие вулканы.»
Предложить родителям вместе с детьми найти информацию о вулканах в России.
Исследовательская деятельность:- эксперименты.
Изготовления макета вулкана.
Подведение итогов, выводы.
Презентация.
Слайд 5
Методы и приёмы исследования: -
беседы,
чтение художественной литературы, просмотр видеофильма, фото, иллюстраций, опыты, изготовление
макетов , рисунков, анализ и обобщение результатов.
Слайд 6
Предварительная работа:
Чтение детской энциклопедии «Всё обо всём» сост
. О.И.Перфильев.
Рассматривание иллюстраций с изображением вулканов.
Просмотр видеофильма «Вулканы».
Прослушивание информации
детей о вулканах.
Беседы о видах вулканов.
Слайд 7
Материал:
компьютер, видеофильм.
Картинки с изображением вулканов.
Смесь для изготовления извержения
вулкана, (пищевая сода, красная краска-гуашь, моющая жидкость, уксус -добавляет
воспитатель,)
Материал для изготовления макета вулкана (пластиковые стаканчики, цветной картон, пластиковые тарелочки, пластиковые ложки.)
Слайд 8
Актуальность проекта.
Образовательная деятельность в дошкольном учреждении направлена на
развитие личности ребёнка в целом ( умение сравнивать и
обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира), а также на совершенствование речи детей, их мышления.
Знания о вулканах помогают ребёнку осмыслить, что на земле и в России есть такие природные объекты как – вулканы, которые влияют на климат земли, на живые организмы, на изменения рельефа земли.
Знания не самоцель в воспитании, но они необходимое условие выработки такого отношения к окружающему миру, которое носит эмоционально-действенный характер и выражается в форме познавательного интереса.
Воспитательный процесс станет результативен только тогда, когда родители будут принимать активное участие вэтой работе. Семья имеет решающее влияние на развитие основных черт личности ребёнка.
Слайд 11
Перспективное планирование НОД по проекту.
Слайд 13
Результаты.
Дети узнают о возникновении природных образований, получат первоначальные
представления о типах вулканов, опасностях, которые они представляют, а
также их пользе. Практическая значимость исследований -использование полученных знаний в различных видах деятельности :- с-р игре «Спасатели», «Я- геолог», дидактические игры «найди лишнее», «Определи свойства», использование материала по ознакомлению с природой.
Слайд 17
Вывод.
В ходе исследовательской деятельности гипотеза подтвердилась: можно создать
искусственный вулкан путём опытно-экспериментальной деятельности.
Слайд 18
Реализация проекта:
НОД познавательного цикла:
-беседа «Что такое вулкан?»
-просмотр видеофильма
«Самые большие вулканы земли.»
Рассматривание карты России.
Просмотр иллюстраций и фотографий.
Рассматривание
схемы «Строение вулкана».
Заучивание наизусть, чтение и пересказ:
-заучивание загадок о вулканах.
-заучивание стихотворения:-
Слайд 19
Чтение научной литературы: энциклопедия «Всё обо всём» сост.
О.И. Перфильев.
Художественная деятельность детей:
-изготовление макета «вулкан».
-рисование вулкана.
Игровая деятельность:
-дидактические игры:
«найди лишнее», «Определи свойства».
- С-р игры Спасатели, Я- геолог.
