Презентации по Окружающему миру

Георгиевская лента – это двуцвет оранжевого и черного цветов Она ведет свою историю от ленты Святого Георгия Победоносца. И именно эта лента – знак особого отличия солдата

Как появились книги Люди умели говорить, но не умели писать. Они передавали информацию друг другу с помощью узелков.

Животные, которые живут у людей дома.

«Через красивое – к человечному – такова закономерность воспитания» В. А. Сухомлинский

Дон – батюшка. Поля зерновых и овощных культур

Выбери круг синего цвета Выбери большую пирамиду

ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ

Наши помощники – органы чувств Задайте вопросыКакие органы чувств есть у человека?Как эти органы называются?Какую «работу» они выполняют? Почему мы называем их нашими помощниками?

Хомяк обыкновенный.Этот грызун немного крупнее крысы, зато толстый, и щекастый. Свои безразмерные защёчные мешки хомяк набивает тем, что растет на полях и огородах: зерном, семенами гороха, кукурузы. На зиму хомяк делает припасы и хранит их в кладовках в своей норе. Как

Тема: «На улице». Цели. Расширять представления об элементарных правилах поведения на улице, правилах дорожного движения, сигналах светофора.Задачи.Закрепить знания детей о правилах поведения на дорогах, улицах.Проверить и закрепить знания о дорожных знаках.Познакомить с запрещающими знаками: «Стоянка запрещена».Обогащать и активизировать словарь по дорожной лексике.Воспитывать привычку

Цели урока: Формирование понятия «растениеводство» и осознание места в нём человека на основе научного познания и личного опыта ребёнка;2. Развитие нравственных качеств Задачи: формирование представлений о растениеводстве, как основной части сельского хозяйства, его значении для человека; формирование умений различать и классифицировать культурные

Жила-была река. Сначала она была маленьким весёлым ручейком, который прятался среди высоких стройных елей и белоствольных берёз. И все говорили: какая вкусная, какая чистая вода в этом ручье! Затем ручей превратился в настоящую речку. Вода в ней текла уже не так

ИДЕЯ ПРОЕКТА:Вовлечение детей и в практическую деятельность по ознакомлению с космосом, формированию бережного отношения к окружающему миру.ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:Создание игры-кроссворда для закрепления знаний детей о космосе. Формировать представления о космосе. Активизация, обогащение словаря детей.Развитие познавательных интересов, творческихнавыков Прививать бережное отношение к окружающему

Цель урока:Познакомить учащихся с признаками и разнообразием рыб. Четвертый лишний

Придя домой мы привыкли чувствовать себя уютно, комфортно и спокойно. Нам даже в голову не приходит, что дома нас могут поджидать какие-то опасности. Всех на свете обшивает,Что сошьёт – не надевает.Что делают ваши мамы, чтобы не было неприятностей от этой маленькой

Цель. Расширение знаний детей о видах водного транспорта, о его назначении. Развитие у детей любознательности. Задачи. 1. Познакомить детей с историей возникновения и развития водного транспорта. 2. Познакомить детей с различными видами водного транспорта. 3. Расширять знания детей о

Центр управления полётов приветствует экипаж корабля 3 «а» классаЭкипаж показал себя находчивым, любознательным, сообразительным, трудолюбивым. Ребята! С далёкой Галактики мы получили видеосообщение. Нам удалось расшифровать его.