Презентации по Окружающему миру

Саратов – это город расположенный на берегу реки волги. Был основан в 1590 году князем Григорием   Засекиным и боярином Фёдором Туровым на полпути между Самарой и Царицыном. Старый Саратов. Театральная площадь.

Вид проекта: Познавательно-исследовательский, игровой.Участники: Воспитатель, музыкальный руководитель, родители, дети.Возраст: 6 лет.Срок реализации: Краткосрочный (1 неделя).Актуальность: С древних времён людей манило всё недоступное и загадочное. Самым недостижимым из всего того, что их окружало, был космос. Поэтому солнце, луна и звёзды всегда притягивали

Правило №1: Тротуар – это всегда принадлежность дороги, это элемент самой дороги (примыкающий к проезжей части или отделённый от неё газоном). Правило №2: Правила категорически запретили движение групп детей по проезжей части дороги – только по тротуарам и пешеходным дорожкам!В крайнем

Вид проекта: краткосрочный, групповой, практико-ориентированный.Участники проекта: дети подготовительной к школе группы № 12 «Солнышко» Цель: оказать помощь зимующим птицам, сделав кормушки с родителями.Задачи: расширять знания о зимующих птицах, о помощи человека им. развивать трудовые навыки; воспитать заботливое отношение к природе

ПланЗагадкиПчелаСветлячокБабочкаТемаВиды насекомыхОбщие признакиРазличияВыводТест1Тест2КроссвордУбери лишнее Летит кучка поросят,Кто ни тронет – завизжат.

5 января Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель данного решения – привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны.

Мы живём на планете Земля. Мы земляне. Только на планете Земля могут жить люди. Земля третья от Солнца. Она вращается вокруг него по своей орбите за 365 дней.

1.К какой природе можно отнести почву?А) к живой;Б) к неживой;В) неживая и живая природа в почве соединяются. 2. Из чего состоит почва?А) из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве;Б) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей;В) из воздуха, воды,

«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, – услышал, и, затаив дыхание,

«Золотая Осень в гости нам пришла и подарки разные в сад наш принесла» «САД-ОГОРОД»Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию рассады культурных и декоративных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в

Плотинка Заводская плотина в Екатеринбурге была построена из уральской лиственницы — дерева которое не гниет в воде, а каменеет и становится только крепче. Это одно из самых старых сооружений подобного рода в России. Плотинка — место встреч и расставаний. Именно здесь происходит все

Музейная педагогика – это использование культурного, исторического и научного наследия в процессе воспитания и обучения детей Музейная педагогика имеет более обширные задачи:- воспитание любви к родному краю, людям, заботящимся о его процветании;- формирование самосознания, умение успешно адаптироваться в окружающем мире;- возможность

Тополь деревья Калина Колокольчик

Богатства природы растения воздух

Вспомним предыдущий урокПомоги Муравьишке ответить на вопросы

Письмо Детям Средней Группы «Б» «Смешарики» Почтальон Печкин. Электронная книга: «Путешествие по родному селу». Государственная

Цели: Формирование у детей подготовительной группы представлений о космическом пространстве, освоении космоса людьми Задачи: 1. Продолжать расширять представление о многообразии космоса. Рассказать об интересных фактах и событиях космоса. 2. Дать представления о том,

Что будет происходить в экосистеме, если в ней исчезнут разрушители? Экосистема озераводорослирачкиМёртвые организмыРак и беззубкамикробыкарасьщука

Задачи:1. Изучить историю соли.2. Узнать, как её добывают. 3. Исследовать свойства соли.4. Вырастить кристаллы.Цель: узнать, откуда берётся соль, полезна она или вредна. 5. Найти творческое применение соли. Мы предположили:Соль имеет большое значение в жизни человека, а также она интересна для наблюдения