Презентации по Окружающему миру

Девиз урокаМы умеем думать,Мы умеем рассуждать,Что полезно для здоровья,То и будем выбирать! Проверим себя.

Результат тестаВерно: 8Ошибки: 0Отметка: 5Время: 0 мин. 17 сек.ещё Какой промышленности не бывает? легковая химическая пищевая

Контроль является неотъемлемой частью учебного процесса. Всё происходящее в организации итоговой аттестации не может не отразиться на организации учебного процесса и промежуточном контроле знаний учащихся, поэтому естественно стремление каждого учителя разнообразить формы контроля, приближать его к тем, которые используются

Цели: - знакомить с признаками весны; - закрепить представления об изменениях в природе весной; - формировать знания детей об изменениях в жизни лесных животных с приходом весны; - продолжать «закладывать» основы экологического воспитания; - расширять словарный запас;

Контине́нт (от лат. continens — объемлющий, непрерывный)близкий к понятию «континент» также употребляется термин «матери́к»Материк — обширное пространство суши, омываемое морями и океанами. Материк — понятие геологическое. Материков шесть:Евразия,Африка,Северная Америка,Южная Америка,Австралия,Антарктида.

Раскрыла снежные объятья, Деревья все одела в платья. Стоит холодная погода. Какое это время года? (Зима) И. НикитинЗашумела, разгулялась В поле непогода; Принакрылась белым снегом Гладкая дорога. Белым снегом принакрылась, Не осталось следу. Поднялася пыль

Осенью линяет. Заботится о надежном убежище, где можно проспать до весны, чтобы спокойно спать. Ему нужно накопить запас жира. Питается ягодами, плодами, корнями растений, насекомыми и медом. бобрУмеет строить на речках и ручьях плотины, прокладывать в лесу канавы и валить

Сосна обыкновенная Вечнозеленое дерево высотой до 40м.  Длина корня до 30 м. Крона высоко поднятая, конусовидная, а затем округлая, широкая. Сосна доживает в среднем до 350 лет.* Хвоинки сосны Хвоинки трехгранные или уплощенные, располагаются

Белые горошкиНа зелёной ножке. (Ландыш)

Речная и морская галька – это горные породы. Жидкие горные породы: ртуть, нефть.

Привет! Я быстрая ласточка! Меня ты всегда узнаешь по белой грудке и двойному хвостику! Когда осенью подул холодный ветер и спряталось солнышко, я со своей стаей улетела в теплые страны!

Интеграция образовательных областей на основе проекта «Витаминки на грядке и на дереве»Социально-коммуникативное развитиеСюжетно-ролевые игры «Идем в магазин», «Кукла Катя заболела», «Семья»Беседы о микробах, о бережном отношении к своему здоровью, культурно-гигиенических навыках, об осторожном обращении со столовыми приборами.Помощь помощнику воспитателя в накрывании

Изобрази руками Малыш устраивается поудобнее на песке, погружает в него кисти рук. Пусть почувствует, как песок сыплется через пальцы, обволакивает ладошки. Затем предложите ребенку изобразить какое-либо действие или животное: разминают глину, едет тяжелый трактор, тащат санки, прыгают зайки, бегают футболисты,

На эмблеме заповедника – фигуры бобра и оленя в обрамлении ветвей.Изображение ревущего лося выглядит внушительнее, но своим созданием и существованием заповедник обязан прежде всего бобру. Бобры в первую же весну, сбежали и осели в дремучей ольховой крепи. До Октября Семнадцатого года

Речная выдраЭтот маленький выдрёнокЗамечательный ребёнок,Он – прекрасный рыболовПосмотри какой улов! Посмотреть на реку –И кажется, в нейНет ни малявок,Ни окуней.Только бежит голубая вода,Петляя по лугуНезнакомо куда,Но если поглубжеВ неё заглянуть,С маской и трубкойТихонько нырнуть,Сразу увидишь,Что это не так!Вот под корягоюПрячется рак,

Цель проекта: Формирование осознанно-правильного, созидательно бережного отношения к природе, умение видеть красоту её, желание активно участвовать в охране природы Содержание проектаПровести с детьми цикл наблюдений за берёзкой, обсуждать наблюдаемые явления.На основе наблюдаемого провести комплексные и обобщающие занятия, расширяющие представления детей о