Презентации по Окружающему миру

Мышцы - самая активная часть опорно - двигательного аппарата, они крепятся к скелету. Мышцы заведуют всеми движениями человека, потому что умеют сокращаться

Всех на свете я сильнее, Всех на свете я смелее, Никого я не боюсь, Никому не покорюсь. Огонь Днем ли, ночью, утром рано Если что – то загорится, То пожарная охрана На

Ученые мира создали Международный союз охраны природы, который стал изучать, каким растениям и животным надо помочь в первую очередь. Составили списки растений, животных которые исчезли или находятся под угрозой, издали в виде книги и назвали ее…? Эта книга называется так потому,

Проект: краткосрочный.Вид проекта: познавательный, творческий.Продолжительность: 1 месяц.Участники проекта:  дети  группы, родители, воспитатели.Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.Задачи: Образовательные:Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях.Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (ячмень, лук,

Земноводные. Лягушки и жабы – земноводные. Они так называются, потому что одинаково хорошо чувствуют себя как в воде, так и на суше. Весной им нужна вода: в ней живут и растут головастики. Как только детишки подрастут и превратятся в лягушат,

ЗИМАОна пришла такая снежная, ЗИМАУкрыла белыми одеждами

Почему Луна бывает разной?

Наша история началась с того, что в один из осенних дней, гуляя на прогулке с детьми, мы увидели у кормушки много синичек. Матвей Анчиков спросил: «Почему синичек летом в городе не увидишь, а зимой их много?»

Природные зоны – арктическая пустыня Природные зоны – тундра

Отгадай загадку.Шипит и злится, воды боится.С языком – а не лает, Без зубов – а кусает.ОГОНЬ Работа в парах.Обсудите, огонь – это друг или враг человека.Приведите примеры.

ЦЕЛИ: способствовать формированию понятия «звери», их отличительных особенностей от других животных;способствовать развитию познавательной деятельности, умения обобщать, сравнивать, делать выводы; воспитывать коммуникативные навыки, умение работать

ЦЕЛЬ познакомить детей с признаками и разнообразием рыб, учить определять принадлежность животного к своей группе,расширять кругозор *РЫБЫ ЖИВУТ В ВОДЕ*ЕСТЬ ЖАБРЫ, ПЛАВНИКИ, ХВОСТ И ЧЕШУЯ*РАЗМНОЖАЮТСЯ ИКОЙ*НЕ ИЗДАЮТ ЗВУКОВ*ПИТАЮТСЯ ВОДОРОСЛЯМИ, ЧЕРВЯМИ, БОЛЬШАЯ РЫБА ЕСТ МАЛЕНЬКУЮ*ЧЕЛОВЕК УПОТРЕБЛЯЕТ В ПИЩУ*СУЩЕСТВУЮТ РАЗНЫЕ ВИДЫ РЫБ

Цель: Расширять представления детей о птицах. Задачи: 1.Развивать интерес к жизни птиц. 2.Обогащать словарь детей. 3.Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам. Хвост с узорами, сапоги со шпорамиРано встает, голосисто поет, Детям спать не дает!

Зима начинается в июне и заканчивается в августе. Температура от+10 до +20.

Актуальность: дождь мешает детям гулять. Откуда столько воды на небе?Цель: узнать как вода попадает на небо?

- основоположник космонавтики;учитель из Калуги, хорошо знавший физику, математику, химию, астрономию, механику;является автором проектов дирижаблей. Константин Эдуардович

ПАСПОРТ ПРОЕКТА АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТАСовременные дети живут в эпоху информатизации и компьютеризации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому, оперировать ими, мыслить самостоятельно, творчески. Один из принципов

Исчезнувшие животныеМорская корова Странствующий голубь