Презентации по Окружающему миру

Методический паспорт проекта:Вид проекта: творческий, познавательно-речевой.Участники проекта: - дети и родители логопедической группы №1 Воспитатели: Басерова Т.В., Зуева Е.И.Учитель-логопед: Клименко Л.П.Руководитель проекта: педагог-психолог Даурцева А.В.Возраст детей :  6-7 лет.Сроки реализации: с 01.04.2013г. по 01.06.2013г.- среднесрочный проект. Актуальность проекта: помочь дошкольникам получить знания

Цель и задачи: закрепить признаки осени; вызвать желание радоваться наступлению осени. зимаосеньвесналето

на землю упала шишка. И произошло чудо! Из этой шишки появился росток

Цель работы:Выдать как можно больше информации о горах Северного Кавказа. О климате, растительности и обитании животных в горах. О красивейших местах, реках и озерах, заповедниках и парках.Объяснить, что Кавказские горы одно из самых красивейших и интересных мест России. И доказать это

Выделяют 4 царстваВведение

Восточно - ЕвропейскаяСреднесибирское плоскогорьеЗападно - СибирскаяКакая равнина раскинулась от западных границ России до Уральских гор? Западно - СибирскойВосточно - ЕвропейскойСреднесибирского плоскогорьяПоверхность какой из равнин России более плоская?

Учебно-методический пакет по теме «Полезные ископаемые»3-4 классы Он очень прочен и упруг, Строителям- надежный друг: Дома, ступени, постаменты

знаки особого предписаниязапрещающие знаки запрещающие знаки

Основные свойства водыНе имеет цвета и запахаБезвкусная ТекучаяПрозрачнаяПри нагревании и замерзании расширяетсяПри охлаждении сжимаетсяХороший растворитель Вода входит в состав любого организма2/3 вода2/3 вода4/5 вода

22 июня 1941 года, ранним утром, когда все люди еще спали, Германия напала на нашу страну. На мирные селения посыпались бомбы, их стали обстреливать из орудий. Началась Великая Отечественная Война.  Великая Отечественная война. Великой ее назвали потому, что не видел еще

Сказки А.С. Пушкина – бесценная жемчужина русской мировой литературы. Сказки – один из любимых жанров Пушкина. Настоящим кладом была для Пушкина каждая его сказка. Именно со «Сказок» А.С. Пушкина, где место действия которых всегда Деревянная Русь с её рубленными избами, высокими

СкворецСкворец за морем жил зимой, Теперь вернулся он домой. И рано утром в тишине Запел о солнце и весне. ГрачЧерный грач – чернее ночи, Утомился, как рабочий: Он за плугом днем ходил, Клювом червяков ловил.

БИОЛОГИЯ - это наука о живой природе, её закономерностях

«Увидела Сорока первую проталину — тёмное пятнышко на белом снегу. — Моя! — крикнула. — Моя проталина, раз я первая её увидела! На проталине семена, жучки-паучки копошатся, бабочка-лимонница лежит на боку — отогревается. У Сороки глаза разбежались, уж и

Цель проведения акции:Организация регулярной работы «Птичьей столовой» на территории участкаДОУ.Задачи:- расширить представления детей о птицах, об условиях их жизни, продолжать учить узнавать птиц по внешнему виду, повадкам, пению;- закрепить понятие о необходимости помогать птицам в холодное время года;прививать детям и их

Что такое лаборатория? «Лаборатория интересных открытий» Кто такие геологи? Это люди, которые изучают богатства земли.

Цель: Знакомить детей названием и функцией одежды, необходимых для жизни человека.

Возраст детей: 3-4 лет Тип проекта: познавательно-творческий Продолжительность: краткосрочный Сроки реализации: с 4 по 8 сентября Цель: Формирование первичных ценностных представлений о домашних животных как объектов окружающей среды.Задачи:Воспитывающие:-воспитывать заботливое отношение к живому, ценностное отношение к людям труда.Развивающие:- развивать умения детей в

Я иду по цветущему лугу, Высыхает на листьях роса, Ветер травы качает упруго, И мне чудятся их голоса – Они шепчут: «Не рви нас, не надо, Наши гибкие стебли не мни. Мы для глаз и для сердца – отрада, Украшенье родимой

Задачи проекта:1. Обогащение у детей представления о зимующих птицах нашего края;2. Формирование умения и навыков наблюдения за птицами;3. Обучение устанавливать связи между средой обитания и образом жизни птиц;4.Формирование у родителей желания помогать своему ребенку, общаться с ним.5. Воспитание любви к природе, бережного