Презентации по Окружающему миру

Жанры литературных произведений Рубрика «Хочу все знать» Что такое очерк?Кто пишет очерк?Как называют автора очерка?О чем пишутся очерки?С какой целью пишутся очерки?Чем отличается очерк от рассказа?

Цель: расширение представлений детей об истории семьи, родословной, семейных традициях.Задачи: Расширять знания о ближайшем семейном окружении.Воспитывать любовь и уважение к членам семьи.Составить генеалогическое древо семьи, используя помощь родителей и ближайших родственников. Тип проекта: информационно-исследовательский, краткосрочныйОбъект исследования: семья ученикаФорма работы: индивидуальнаяСроки реализации:

-Внимательно посмотрите на снеговика, какой он ? грустный или весёлый?-Опишите грустного снеговика.-Почему он такой грустный? Рассказ снеговика: Прилетела ворона, села прямо на плечо, клюнула и сказала, что он не вкусный. -Почему ворона так сказала? -Из

Некоторые жители красной книги Амурский тигр- один из самых малочисленных подвидовОбитает на севере

Молодцы!

Царство растений насчитывает около 350000 видов, от маленьких водорослей до огромных деревьев. Наука о растениях называется – ботаника.Учёные – ботаники делят царство растений на группы. растения Низшие растения Высшие растения Водоросли

К – Как отличить нас? Очень просто!У – У дерева ствол выше ростом.С – Стволов же больше – у меня.Т – Так как же называюсь я?КУСТ Рядом растет он с березами, кленами.Листья же осенью сбросит зелеными.Ароматными гроздьями летом цветет.Кто же кустарник

ХРАМ СВЯТОЙ СОФИИ В НОВГОРОДЕ ГОСУДАРСТВО

1. Найди верные предположения. Различные участки Земли солнце нагревает….А) одинаково;Б) по-разному.

«Всякий гриб в руки берут, Да не всякий гриб в кузов кладут». Ядовитые грибы

Цель:.Целью проведение акции: создать условия для формирования у воспитанников ДОУ патриотизма, уважения к людям старшего поколения, расширять знания о подвигах людей в годы Великой Отечественной войны, вызвать чувство гордости за фронтовые и трудовые подвиги своих родных. Воспитание гражданско-патриотических чувств у детей-дошкольников,

Задачи педагогической деятельности:Познакомить детей с круговоротом воды в природеПродолжать знакомить детей с возможностями компьютерных технологийРасширить представления детей о значении воды для жизни человекаРазвивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой природыРазвивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств Материалы:Интерактивная

тема: живая и неживая природаЭтап: проверка домашнего заданияУчебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения: Формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решенияРазвитие навыков сотрудничества со

Где обедал, воробей?В зоопарке у зверей.Пообедал я сперваЗа решеткою у льва. Подкрепился у лисицы,У моржа попил водицы.

Стихийные бедствия — катастрофические природные явления, возникающие внезапно и приводящие к нарушению повседневной жизни людей, и человеческим жертвам. Землетрясение

Коза и Козленок Поросенок

Устный урок - 3Задачи: закрепить знания учащихся о значении воздуха и его охране; развивать логическое мышление, память, связную речь, стимуляция исследовательского инстинкта; воспитывать чувство коллективизма, умение сотрудничать на уроке. Распределение по тройкамПредставление групп:«Юннаты»«Ботаники»«Умники»«Знайки»«Почемучки»«Звездочки»

Многие города и регионы России могут гордиться своим вкладом в освоение космоса. Мы, саратовцы, гордимся тем, что здесь получил путевку в небо первый космонавт Земли Юрий Гагарин. Его имя стало символом мужества, символом России.    Саратовская земля неразрывно связана