Презентации по Окружающему миру

Что мы Родиной зовём? И берёзки, вдоль которыхДом, где мы с тобой живём, Рядом с мамой мы идём.

Вот мой дом В квартире три комнаты.

Дети, смотрите, какая картинка:Черные точки на красненькой спинке.Божья коровка на длиной травинке-Как светофор на зеленой тропинке. Божья коровка  свое название  получила за красную окраску надкрылий. В народе коровкой ее назвали потому, что, если на жучка слегка надавить, он выделяет

Короной снежной с двух сторонНаш шар прекрасный окружен!Два полюса, два братика-Антарктика и Арктика. Программные задачи:Познакомить детей с особенностями природы, живыми существами Антарктиды и Арктики.Выявить знания о животных : внешний вид, характерные особенности, повадки.Развивать интерес к познанию природы и окружающего мира;Развивать общие

Цель данной темы:Формировать представление воспитанников о времени года - осень, осенних явлениях. Задачи:Формировать у воспитанников предпосылки наблюдательности, интереса к взаимосвязи явлений природы и жизни людей.Расширять представления воспитанников о материалах для продуктивной деятельности при помощи, которых можно выражать увиденное и обследованное.Развивать познавательную

Название проекта, Проект «Дети-герои Великой Отечественной войны»Авторы проекта:Старший воспитатель: Дюжева Н. С. воспитатели:Косихина Л. В. Воробьева

Кубанская земля славились своими умельцами. Часто казаки владели несколькими ремеслами.Наиболее распространенными были такие ремесла: Кузнечное дело. Гончарное ремесло талаш, плетение Ткацкое ремесло .

ЭкономикаЭкология 1-ая группа–стр. 79-80 «Экологическая катастрофа»;2-ая группа – стр.80-82 «Две стороны экономики»3-я группа – стр. 82-83 «Что будет, если…»

Цель проекта: - формировать у дошкольников качественный уровень экологической культуры в процессе реализации эко - проекта «Пасека»Задачи:1. формировать у детей представления о насекомых пчёлах, их строении, способах передвижения, издаваемых звуков, где и как зимуют пчёлы;2.

Визитка проектаПредметная область: окружающий мирУчастники: учащиеся 2 «б» классаТип проекта: творческийПродукт: альбом «Профессии наших родителей»Продолжительность: 3 недели Задачи проекта: узнать у родителей об их профессии; сделать экскурсию на место работы родителей; подготовить сообщение по итогам экскурсииоформить альбом «Профессии наших родителей»Цель проекта:

ЦарстваУчёные делят всех живых существ на несколько больших групп, называемых царствами.Принадлежащие к одному царству виды схожи по некоторым ключевым признакам, например по способу получения энергии.Любое живое существо принадлежит одному из пяти царств. Царство Бактерии

Люди каких профессий здесь изображены?Как вы думаете, какая профессия всех главней?Конечно, человек не должен стать бездельником, а обязан выбрать в жизни дело, профессию.Рассмотрите фотографии. Давайте поиграем!Трактор водит - …..Электричку -…..Стены выкрасил - ……Доску выстругал - …..В доме свет провел -

В 1858 году на Кунавинской слободе в торговом комплексе Нижегородской ярмарки решено было возвести храм. В собрании 24 августа 1858 года купечество, через главнейших представителей своих, выразило желание в предлагаемом храме устроить три престола: первый – во имя святого благоверного

Весной специальным трактором пашут землю и сеют пшеницу в землю

Задачи для учениковУзнать, на какие группы можно разделить всех животных.Выяснить, когда и кого человек приручил первым.

По какому телефону вызывают пожарных?При пожаре звони 01. Работа в паре. Может ли у вас дома случится пожар? Если да, то как?

Дети запомнить должныИ понять:Гнёзда у птичекНельзя разорять! Если в траве Увидали яйцо Или услышали Крики птенцов, Не приближайтесь, Не лезьте туда И не тревожьте Ни птиц, ни гнезда.