Презентация на тему 1 часть проекта

ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания. Развивать творческие способности

и коммуникативные навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться к школьной жизни.

это семья.
Семья — это то, что связывает человека с

миром, обучает человека общению и взаимодействию с этим сложным современным миром.
А понимают ли наши дети о важности этого института? А знаем ли мы их мнение о семье?
Может реальность выглядит принципиально иным образом?
Мы приходим к совершенно новому образованию, а значит, нужно перестраиваться, изменяться и нашим родителям, и педагогам.
Задумываясь над этим проектом, мы хотели найти возможность объединить в одно целое всех действующих лиц образовательного процесса: детей, педагогов, родителей. Найти новые пути их взаимодействия в современных условиях, в информационном обществе. А главное, постараться сделать так, чтобы мы были единым целым.

членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка;
приобщение родителей к

участию в жизни класса и школы через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы;
изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания;
повышение педагогической культуры родителей;
развитие у детей желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности.

родители (законные представители)
Направляющие вопросы

Похож ли ты на своих предков

(маму, папу, бабушек, дедушек)?
Назови имена и фамилии своих близких родственников.
Имеются ли в вашей семье семейные альбомы?
Какие семейные реликвии хранятся в вашей семье?
Какие семейные традиции сложились в вашей семье?

воспитанников формируются понятия о родословной своей семьи, родственных отношениях,

семейных традициях.
В процессе поиска совместно с родителями дети учатся составлять свое генеалогическое дерево, герб (эмблему) своей семьи.
В ходе проекта используются знания по изо, технологии, окружающему миру, русскому языку.

окружающий мир, изобразительное искусство, литературное чтение несут в себе

большой развивающий потенциал и составляют основу проекта.
У детей формируются предпосылки научного мировоззрения, их познавательные интересы и способности; создаются условия для самопознания и саморазвития ребенка. Знания, формируемые в рамках данного проекта, имеют глубокий личностный смысл и тесно связаны с практической жизнью школьника.

в 3 этапа:
1. Подготовительный этап (сентябрь-октябрь)
Исследование проблематики и обработка

анкет,
разработка и апробация методик работы с семьей,
разработка графика работы,
утверждение планов работы,
назначение ответственных по направлениям.

с родителями, детьми и их бабушками, с целью обучения

методам взаимодействия друг с другом.
Организация совместных встреч с участниками проекта.
Организация совместных мероприятий и праздников.
Организация мероприятий по сбору материала:
- Рисунки «Моя семья»
- Генеалогическое древо
- Художественные произведения о семье
- Фотоколлаж «Традиции нашей семьи»
- Рассказ-описание «Любимое блюдо моей семьи»
- Герб (эмблема) моей семьи
- Проведение консультаций для родителей (законных представителей).
- Сбор фотографий для коллажей, фотовыставок, фотоальбомов.
- Составление рассказов о семье.
- Изготовление поздравительных открыток к календарным датам
3. Итоговый этап (май)
Обобщение и распространения опыта работы по проекту,
разработка программы по работе с родителями.

итоговые занятия, домашние задания, диагностика, родительские собрания, консультации для

родителей, папки-передвижки, проведение семейных встреч, вечеров отдыха.
Ожидаемые результаты.
В результате такой поисковой работы дети должны усвоить, что мир семьи – это…
- родной дом, уют, тепло;
- взаимопонимание, любовь, уважение;
- праздники, традиции.
А взрослые должны постараться объяснить детям: чтобы в семье царили мир и дружба, надо запомнить пять  важных правил:
- уважай старших и люби их;
- позаботься о младших в семье;
- помни, что своей жизнью ты обязан многим поколениям своей семьи;
- дорожи всеми своими родственниками;
- помни, что ты в семье помощник и продолжатель семейных традиций.