Слайд 2
Наиболее важными аспектами психологического сопровождения воспитательного процесса в
школе являются:
Учет интересов ребенка;
Добровольность посещаемости занятий;
Индивидуальный подход к каждому;
Учет
психологических особенностей;
Вариативность подходов к учащимся.
Слайд 3
Формы:
Основными формами деятельности школьной психологической службы на настоящий
момент являются: психологическое просвещение, психологическая профилактика, психологическая диагностика, психологическая
коррекция, психологическое консультирование.
Слайд 4
Цель психологической службы:
психологическое сопровождение образовательного процесса
Слайд 5
Сопровождать — значить проходить с кем-либо часть его
пути в качестве спутника или провожатого.
Результатом психологического сопровождения личности
в процессе адаптации к жизни становится новое жизненное качество — адаптивность.
Слайд 6
Актуальными направлениями реализации вышеперечисленных форм деятельности педагога-психолога в
образовательном учреждении являются:
Слайд 7
1.Создание благоприятных условий для успешного обучения, личностного
развития и укрепления психофизического здоровья школьников.
2. Определение психологических причин
нарушений личностного и социального развития детей, коррекция и профилактика их возникновения.
3. Развитие сотрудничества и взаимодействия между психологом, педагогами и родителями в процессе обучения и воспитания ребёнка в школе.
Слайд 8
4. Работа с одаренными детьми. Выявление
детей с признаками одаренности. Создание условий для раскрытия потенциала
одаренного ребенка. Психологическая поддержка участников олимпиадного движения.
5.Психологическое сопровождение учащихся при подготовке и сдаче ЕГЭ и ГИА. Развитие навыков саморегуляции и самоконтроля, формирование компонентов психологической готовности учащихся к ситуации проверки знаний. Проведение тренингов, лекторий, игр направленных напроф и самоопределение выпускников. (Беседа «Шпаргалка для тех, кто хочет сдать экзамен», «Методы и способы саморегуляции», «Как преодолеть тревогу» и др.)
Слайд 9
6.Участие в деятельности штаба воспитательной работы. Разработка и
реализация мер по предупреждению вредных привычек у подростков, формированию
законопослушного поведения учащихся, пропаганда ЗОЖ, психологических знаний среди всех участников учебно-воспитательного процесса. (Социальная программа «Общее дело», агитбригады, тренинги и занятия направленные на осознание важности ЗОЖ и др.)
Слайд 10
7.Индивидуальная и групповая работа педагога-психолога с трудными
детьми. Выявление и коррекция отклоняющегося поведения учащихся, предупреждение негативных
проявлений кризиса подросткового возраста.
8.Психологическое сопровождение предпрофильной подготовки учащихся и профориентационная деятельность педагога-психолога. Профориентационная работа в образовательном учреждении в контексте востребованности специалистов на рынке труда, учета индивидуальных особенностей и интересов учащихся. (Анкетирование, оформление стендов и др.)
Слайд 11
В ходе психологического сопровождения решаются следующие задачи:
Слайд 12
- систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка и
динамики его психологического развития в процессе школьного обучения.
-
формирование у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению;
- создание специальных социально-психологических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении.
Слайд 13
Основные виды деятельности психологической службы:
Слайд 14
Приоритетные направления психологической диагностики (Школьная психодиагностика имеет своей
целью информационное обеспечение процесса сопровождения)
Слайд 15
Диагностика уровня адаптации обучающихся на этапе поступления в
школу, на этапе перехода в среднюю школу, в старших
классах.
- Мониторинг УУД (личностные, коммуникативные, регулятивные), изучение динамики процесса формирования УДД
- Диагностика уровня комфортности обучения в школе
- Исследование интересов и предпочтений у учеников младшей школы.
- Первичная диагностика профинтересов (5 класс)
- Выявление склонностей и интересов учащихся 6-8 классов
Слайд 16
Профдиагностика учащихся 9-11 классов
Психодиагностическое обследование детей, испытывающих трудности
в обучении
Определение психологической готовности к ГИА
Психологическая диагностика учащихся
состоящих на ВШУ
Мониторинг отношения учащихся к алкоголю, наркомании и табакокурению.
Мониторинг удовлетворенностью обучением в младшей школе.
Слайд 17
Психологическое консультирование:
Консультативно-просветительская работа направлена на разъяснение взрослым
и детям психологических знаний, а также помощь в разрешении
проблемных ситуаций.
Слайд 18
консультации по снижению уровня тревожности несовершеннолетних;
консультации по вопросам
межличностных отношений с учащимися:
консультации по вопросам взаимодействия с гиперактивными
детьми;
консультации по способам и методам изучения личности ребёнка.
Слайд 19
консультации по вопросам межличностных отношений в семье;
консультации по
адаптации детей к разным этапам школьной жизни;
консультации по вопросам
возрастных особенностей развития детей;
консультации по вопросам разрешения конфликтных ситуаций в семье;
консультации по вопросам личностно профессионального самоопределения подростков;
Слайд 20
консультации по вопросам межличностных отношений в семье и
школе;
консультации по вопросам личностно профессионального самоопределения;
консультации подростков стоящих на
учёте по профилактике и предупреждению проявления девиантного поведения;
В ходе психологического консультирования оказывалась психологическая, эмоциональная и просветительская помощь в решении различных проблем.
Слайд 21
Просветительская деятельность:
Просветительскую деятельность я осуществляю в разной форме
(лекции, беседы, семинары, выставки, подбор литературы и др.).
Слайд 22
Психопрофилактическая работа
Основной целью психопрофилактической работы психолога, является работа
по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии
школьников.
Слайд 23
Психологическая коррекция и развитие;
Коррекционная и развивающая работа в
процессе адаптации 1,5,10.
Развивающая работа с детьми требующими особого внимания
Коррекционная
и развивающая работа с детьми по запросу родителей, учителей.
Коррекционные и развивающая работа со старшеклассниками «Тренинги общения», «Повышение уровня мотивации», «Профориентационные» занятия и т.д.
