Презентация на тему Самоуправление в начальной школе презентация к уроку (3 класс) по теме

Содержание

2. работа по обучению классному самоуправлению ведется в
3. доступность выборностьравноправиеобновляемостьпреемственность.Особенности поручений:массовость
4. 1.Придумать название «страны»2.Выбрать необходимые направления:(«министерства»)3.Выяснить способности и
5. В классе были предложены такие названия:
6. на классном собрании выбираем «главного министра» затем
7. каждый ученик класса может быть выбран «главным
8. дружбы (кто с кем дружит) места
9. Солнечная странаМинистерство культурыМинистерство здравохраненияМинистерство трудаМинистерство образованияМинистерство охраны природыГлавный министрМинистерство фикзультуры и спорта
10. Министерство образованияРудная ЛизаСтрелков АндрейМасленников ДенисЕршова Каролина
11. «Министерство
12. «Министерство охраны природы» проводит различные исследования по
15. «Министерство физкультуры и спорта» организует игры на
17. каждое «министерство» отчитывается о своей работе
18. Скачать презентацию
19. Похожие презентации

работа по обучению классному самоуправлению ведется в форме игры система классного самоуправления рассчитана на 4 года обучения в начальной школе 1 класс– знакомство с поручениями(задания) во 2 классе – работа в парах и группах(временные поручения)в 3

Главная
Педагогика
Самоуправление в начальной школе презентация к уроку (3 класс) по теме

«Воспитание социально-адаптированной личности обучающихся через организацию самоуправления»

работа по обучению классному самоуправлению ведется в форме игры система классного самоуправления

доступность выборностьравноправиеобновляемостьпреемственность.Особенности поручений:массовость

1.Придумать название «страны»2.Выбрать необходимые направления:(«министерства»)3.Выяснить способности и интересы каждого (каждый «житель» имеет

В классе были предложены такие названия: «Звёздная страна» «Северная страна» «

на классном собрании выбираем «главного министра» затем определяем круг необходимых «министерств»формируем состав

каждый ученик класса может быть выбран «главным министром»обучающиеся выдвигают свою кандидатуру или

дружбы (кто с кем дружит) места жительства (одна улица, один дом)

Солнечная странаМинистерство культурыМинистерство здравохраненияМинистерство трудаМинистерство образованияМинистерство охраны природыГлавный министрМинистерство фикзультуры и спорта

Министерство образованияРудная ЛизаСтрелков АндрейМасленников ДенисЕршова Каролина

«Министерство здравоохранения» проверяет санитарно – гигиенические

«Министерство охраны природы» проводит различные исследования по заданию учителязаботится о цветах класса

«Министерство физкультуры и спорта» организует игры на переменах, во время экскурсий на

каждое «министерство» отчитывается о своей работе один раз в неделю или

Главные задачи классного руководителя начальных классов: привить желание принимать активное участие

Слайды презентации

Слайд 2 работа по обучению классному
самоуправлению ведется в форме

работа по обучению классному самоуправлению ведется в форме игры система классного

игры
система классного самоуправления рассчитана на 4 года обучения

в начальной школе

1 класс– знакомство с поручениями
(задания)

во 2 классе – работа в парах и группах
(временные поручения)

в 3 и 4 классах - работа командами
(постоянные поручения)

Слайд 3 доступность
выборность
равноправие
обновляемость
преемственность
.
Особенности поручений:
массовость

Слайд 4 1.Придумать название «страны»
2.Выбрать необходимые направления:
(«министерства»)
3.Выяснить способности и интересы

1.Придумать название «страны»2.Выбрать необходимые направления:(«министерства»)3.Выяснить способности и интересы каждого (каждый «житель»

каждого (каждый «житель» имеет свою профессию – поручение, занимает

посты «министерств»)
4.Определить правила жизни в «стране»

Этапы игры:

Слайд 5 В классе были предложены такие названия: «Звёздная

страна»
«Северная страна»
« Страна Почемучек»
«Страна Всезнаек»
« Страна

Отличников»
«Солнечная страна»

Слайд 6 на классном собрании выбираем «главного министра»
затем определяем

на классном собрании выбираем «главного министра» затем определяем круг необходимых «министерств»формируем

круг необходимых «министерств»
формируем состав «министерств»
и обязанности
каждое «министерство»

выбирает руководителя

С чего начать?

Слайд 7 каждый ученик класса может быть выбран «главным министром»
обучающиеся

каждый ученик класса может быть выбран «главным министром»обучающиеся выдвигают свою кандидатуру

выдвигают свою кандидатуру или кандидатуру другого
все желающие стать

«главным министром», рассказывают о себе, о своих возможностях, успехах, занятиях во внеурочное время, интересах
после этого дети выбирают одного человека

Выборы «главного министра»