нарушений моторного развития, особенно нарушений ручной и артикуляционной моторики. Коррекция нарушений звукопроизношения, искажений звуковой структуры слова.
Слайд 6
Логопедическая характеристика детей VIII вида. Ограниченность словаря; несформированность словообразовательных процессов; бедность
грамматических конструкций; затруднения при развёрнутом высказывании, что в конечном итоге
сказывается на социализации этих детей в обществе.
Слайд 7
Методы
Объяснительно-иллюстративный. Репродуктивный. Частично-поисковый. Коммуникативный. Информационно-коммуникационный. Метод контроля, самоконтроля и взаимоконтроля.
Слайд 8
Формы организации. Игра. Сказка. Путешествие. Соревнование. Фантазирование и т.д.
Слайд 9
Методы и приёмы обучения. Использование сигнальных карточек при выполнении
заданий. Использование вставок на доску (буквы, слова) при выполнении задания,
разгадывания кроссворда и т.д. Восприятие материала на определённом этапе занятия с закрытыми глазами. Использование кинезиологических упражнений на занятиях.
Слайд 10
Кинезиология – наука о развитии умственных способностей и
физического здоровья через определённые двигательные упражнения.
Слайд 11
Комплексы упражнений. Растяжки. Дыхательные упражнения. Глазодвигательные упражнения. Телесные упражнения. Упражнения для развития мелкой
моторики.
Слайд 12
Ежедневные занятия. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика: упражнения для губ, упражнения для языка. Дыхательные