Презентация на тему Малого педсовета Адаптация в 5 классе

строения и функций организма, его органов и клеток к

условиям среды.
   Понятие адаптации включает три составляющие: адаптацию физиологическую, психологическую и социальную или личностную. 

Адаптация

труднейших периодов школьного обучения. Это своеобразное испытание и не

только для школьников, но и для педагогов. Классному руководителю необходимо за короткое время узнать детей и их семьи, научиться эффективно, управлять деятельностью учащихся, быть их проводником и наставником.

Период адаптации

двигательной активности;
Воспитание самостоятельности и ответственности







Психологические
Психологический климат в семье;
Самооценка ребенка;
Самоценность

ребенка для родителей;
Формирование интереса к школе;
Дружеское общение с одноклассниками;
Недопустимость физического воздействия;
Предоставление самостоятельности;
Учет темперамента ребенка;
Организация контроля за учебой;
Поощрение за успехи и достижения;
Моральное стимулирование;
Развитие самоконтроля и самооценки

введение самоконтроля (теперь нет постоянно
рядом классной «мамы»);

выявление (пояснение, понимание) позиции в
соответствии с ролью мальчика и ролью
девочки, а отсюда - акцент на полоролевое
взаимодействие;
принятие новой позиции - ученик второй
ступени школы.

процессом обучения
Степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий,

готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому
Удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем

“различение” (распознавание) или уровень знакомства (низшая степень обученности)
2 уровень

– до 16%: это “запоминание” (учащийся может пересказать содержание текста, правила, воспроизвести формулировку того или иного закона, ответить на вопросы репродуктивного плана)
3 уровень – до 30%: это “понимание” (учащийся может воспроизвести формулировку закона, сможет объяснить его и привести примеры)
4 уровень – до 64%: это простейшие умения и навыки (репродуктивный уровень, закрепленные способы применения знаний в практической деятельности).
5 уровень – до 100% ; Это перенос и применение знаний в незнакомой ситуации.

своими впечатлениями о проведённом дне
Стремление отвлечь взрослого от школьных

событий, переключить внимание на другие темы
Нежелания выполнять домашние задания
Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников
Жалобы на те или иные события, связанные со школой
Беспокойный сон
Трудности утреннего пробуждения, вялость
Постоянные жалобы на плохое самочувствие

ребенка
Избегать подчеркивания промахов ребенка
Внести юмор во взаимоотношения с ребенком
Проводить

больше времени с ребенком
Принимать индивидуальность ребенка
Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это возможно
Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний

мудрость, постарайтесь познать эту мудрость и использовать ее для

взаимного духовного роста!

мостике корабля.
Удачи вам, дебютанты и асы.
Удачи! Особенно по

утрам,
Когда вы входите в школьные классы.
Одни - как в клетку, другие - как в храм.

Р.Рождественский