Презентация на тему Кладовая педагогического мастерства

качеств человека-гражданина, обладающего духовной культурой и его социализация через

процесс включения учащихся в полноценную жизнь общества.
Задачи воспитательной системы:
Развитие творческих способностей, предоставление возможности реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявление и поддержка нестандартности, индивидуальности.
Воспитание у учащихся нравственно-эстетических качеств.
Формирование коммуникативных навыков.
Воспитание любви к родной школе, ответственности за судьбу Родины.
Формирование гуманистического отношения к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям.
Формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей.
Формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к самосовершенствованию и саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире

ориентированного воспитания – создание условий для развития индивидуальности учащегося,

его свободной воли в выборе средств и путей самоопределения.
- принцип гуманистической направленности обеспечивает доверительные отношения между участниками воспитательного процесса, воспитание чувства уважения к окружающим.
- принцип социального взаимодействия – сотрудничество, сотворчество всех участников воспитательного процесса, расширение сферы общения учащихся, создание условий для конструктивных процессов профессионального самоопределения, формирования навыков социальной адаптации.

духовно и физически здоровой личности.
Воспитание патриота и гуманиста.

Воспитание законопослушного гражданина и нравственной личности.
Воспитание трудолюбивой и конкурентоспособной личности.
Формирование позитивного отношения к природе.

воспитательной работы, обеспечивает комфортные, бесконфликтные и безопасные условия ее

развития.
Технология игровой деятельности – формирует мотивацию к какой-либо деятельности, основанной на интересе (ролевые, деловые игры).
Технология организации воспитательной деятельности, которая основана на коллективной деятельности.
Технология саморазвивающегося обучения, в процессе деятельности личность начинает на этой базе свободно и самостоятельно выбирать цели и средства деятельности, управлять своей деятельностью, одновременно совершенствуя и развивая свои способности к ее осуществлению, изменяя и воспитывая себя.

психологическую, социальную, медицинскую поддержку.

Технология сотрудничества - учитель и

учащиеся совместно вырабатывают цели, задачи содержание воспитательной деятельности. Данная технология используется с учетом возрастных особенностей учащихся.

и родителей.
• Гражданско-патриотическое воспитание, которое реализуется через программу “Я

- гражданин” и движение «Школа безопасности»;
• Интеллектуальное развитие учащихся – программа «Познавательная активность»;
• Нравственное, спортивно-оздоровительное воспитание – программа «Комфортная школа» и движение «Школа безопасности»;
• Социальное партнерство – программа «Семья»;
• Экологическое воспитание учащихся – программа «Зелёная планета».

развитие гражданского долга, патриотизма – важнейшей духовно – нравственной

ценности.

Задачи:

1. Воспитание личности духовной, нравственной, социально адаптированной к современному обществу.

2. Формирование чувства гордости за свой родной край, преданность родному городу, школе.

3. Развитие чувств единения, школьного братства, коллективизма.

России».
2) Классные часы, посвященные Победе в Великой Отечественной войне.
3) Участие в

акциях «Милосердие».
4) Участие в движении «Школа безопасности»
5) Реализация проекта по патриотическому воспитанию «Есть такая профессия - Родину защищать»

учащихся через поступки и поведение в целом;знание истории родного

края и города, ощущение себя равноправным членом коллектива школы и класса.
II. Развитие творческих способностей, раскрытие собственной индивидуальности через:
а) навыки группового взаимодействия;
б)участие в движении «Школа безопасности»
III. Принятие культуры здорового образа жизни и умение действовать в нестандартных ситуациях, осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей.
IV. Формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к самосовершенствованию и саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.
V. Взаимосвязь и согласованные действия родителей, педагогов, учащихся и классного руководителя по всем вопросам.

датам; деловые игры и круглые столы; классные часы, беседы,

диспуты, викторины.
коллективные творческие дела.
возложение венков к памятнику погибшим в годы войны.
спортивные состязания.
встречи с ветеранами, воинами запаса и военнослужащими.
взаимосвязь с учреждениями дополнительного образования.
экскурсии, презентации.
изучение истории и культуры родного края.

спорту

безопасности

МГОУ команда заняла 4-е место

года

бивак 2017”

бивак” - команда заняла 1-е место