Слайд 2
Актуальность
В последнее время в образовательной системе
происходят положительные изменения, позволяющие педагогу раскрыть свой творческий потенциал,
быть активным участником инновационных процессов. Мотивация является одним из методов управления личностью, воздействия на ее потребности и желания в саморазвитии. И задача руководителя школы – использовать мотивацию как процесс побуждения педагогического коллектива к деятельности для достижения как личностных целей, так и целей организации.
Слайд 3
Противоречия
между возрастающими требованиями к современному педагогу
и снижением мотивации профессионального роста в условиях динамичных изменений
системы образования;
между объективной необходимостью профессионального развития педагогов и недостаточной компетентностью руководителя образовательного учреждения, не позволяющей обеспечить высокий уровень мотивации их профессионального роста;
между высокой степенью теоретической разработанности вопросов мотивации труда педагогов и недостаточной разработанностью механизмов, обеспечивающих развитие мотивации профессионального развития педагогов.
Слайд 4
Каким должно быть содержательное наполнение компетентностной деятельности руководителя
образовательного учреждения, позволяющее обеспечить устойчивую мотивацию профессионального роста педагогов?
Выявленные
противоречия позволяют сформулировать проблему исследования следующим образом:
Слайд 5
Гипотеза
Грамотно выстроенная система действий по мотивации профессионального
развития педагогов, использование разнообразных методов стимулирования в полной мере
будут способствовать формированию профессиональных кадров и, как следствие, повышению эффективности деятельности образовательного учреждения, достижению им высокого уровня конкурентоспособности на рынке образовательных услуг.
Слайд 6
Цель проекта
Совершенствование мотивации профессионального развития педагогов
школы.
Слайд 7
Задачи
Изучить понятие и особенности мотивации профессионального развития педагогов
образовательного учреждения.
Рассмотреть основные формы и методы мотивации педагогов образовательного
учреждения.
Провести анализ факторов, мотивирующих педагогов к эффективной работе, профессиональному развитию.
Разработать рекомендации руководства мотивацией профессионального развития педагогов.
Слайд 8
Объект исследования —
мотивация
профессионального
развития
педагогов.
Слайд 10
Стимулирование — это одно из средств, с помощью
которого может осуществляется мотивирование.
Мотивация профессионального развития – процесс
побуждения педагога к активной педагогической деятельности, направленной на получение нового качественного результата и сфокусированной на достижении личного смысла в профессии.
Слайд 11
Мотивы профессионального развития педагогов ОУ
Заинтересовать людей
работой — значит реализовать планы.
Заинтересовать учителей в
профессиональном развитии – значит надолго обеспечить успех в развитии своей школы.
Слайд 12
Система мотивации и стимулирования
Слайд 13
Система мотивации и стимулирования
Слайд 14
Система мотивации и стимулирования
Слайд 15
Система мотивации и стимулирования
Слайд 17
Руководителю необходимо учитывать, что все люди мотивируются разными
факторами. Залог успеха состоит в том, чтобы дать сотрудникам
то, чего они действительно хотят, к чему стремятся.
Слайд 18
Методы и приёмы мотивации
Административные (приказы, распоряжения, выговоры, благодарности,
аттестация, дополнительный отпуск и др.)
Экономические (премирование, надбавки, поощрения, оздоровление,
турпоездки и др.)
Социально-психологические (перевод на самоконтроль, рекомендация на присвоение званий, благодарственные письма, грамоты и др.)
Использование приёмов мотивирования должно быть комплексным, сочетающим методы административного, экономического, социально-психологического воздействия. Только такая комплексность гарантирует эффективность управленческого влияния.
Слайд 19
Методики и диагностики мотивации профессиональной деятельности
педагога, мотивации профессионального развития педагога
методика «Мотивы педагогической профессии»
(Т.Н.Сильченкова);
- методика «Изучение мотивации профессиональной деятельности»
( К.Замфира в модификации А.Реана);
- методика изучения факторов привлекательности профессии (предложена В.А. Ядовым, модифицирована Н. В. Кузьминой, А. А. Реаном);
- диагностика уровня готовности педагога к развитию: анкеты «Выявление способности учителя к саморазвитию», «Факторы, стимулирующие обучение и препятствующие развитию и саморазвитию учителей в школе».
Слайд 20
Рекомендации по повышению мотивации профессионального развития педагогов
общеобразовательного учреждения
Обращайтесь со своими подчиненными как с личностями.
Большинство учителей ценят возможность высказать свои идеи и выслушать мнение о себе со стороны руководителя. Это повышает у них чувство включенности в выполняемую работу, самоуважение и ощущение собственной значимости.
Привлекайте педагогов к активному участию в делах организации.
Устанавливайте для своих подчиненных достаточно сложные, интересные, но достижимые цели.
Поощряйте сотрудничество и групповую работу (ШМО, проблемные группы)
Слайд 21
Предоставляйте учителям возможности для роста.
Ищите возможности
для развития своих подчиненных. Информируйте о перспективах работы, объясняя
им, почему это должно быть сделано именно так.
Поставьте перед коллективом общую цель и постарайтесь создать такую атмосферу, когда педагоги будут работать единой командой по достижению данной цели, Постоянно предоставляйте информацию сотрудникам о том, как они работают, о достигнутом прогрессе, о возникающих проблемах.
Свяжите поощрение с достигнутыми результатами.
Мотивация педагогов будет выше, если они будут предварительно проинформированы, что они должны делать, чтобы получить вознаграждение, и какое вознаграждение их ждет. Причем, поощрение должно быть соизмеримо с достигнутым результатом.
Слайд 22
1. обновление механизмов морального и материального
стимулирования педагогов;
2. совершенствование организационно-педагогических условий, обеспечивающих благоприятную мотивационную среду;
3.
усиление индивидуальной и дифференцированной работы с педагогом путем определения стратегии взаимодействия с учителем и планирования его карьеры.
Всё это будет способствовать формированию профессиональных кадров и повышению эффективности образовательного учреждения, достижению им высокого уровня конкурентоспособности на рынке образовательных услуг.
Перспективы
работы по совершенствованию мотивации
профессионального развития педагогов