Презентация на тему - консультация логопеда для родителей на тему Использование кинезиологических упражнений в развитии ребёнка.

Сухомлинский

«Рука является вышедшим наружу головным

мозгом».
И. Кант

и физического здоровья через определённые двигательные упражнения. Известно, что

старение организма начинается со старения мозга. Поддерживая мозг в состоянии молодости, мы не позволяем стариться всему телу. Самый благоприятный период для интеллектуального развития – это возраст до 10 лет, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована. Развитие межполушарного взаимодействия является основой не только интеллектуального, но и речевого развития ребенка.

различными нарушениями в речевом развитии, с затруднениями в обучении,

трудностями в адаптации. Для преодоления имеющихся у них нарушений, укрепления психического здоровья, развития межполушарного взаимодействия мозга, советую использовать кинезиологические упражнения. Кинезиологических упражнений очень много. Вот лишь некоторые из тех, которые можно использовать дома с детьми:

соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний

и т.д. Сначала в прямом, потом в обратном порядке одной руки, затем сразу двумя руками.

последовательно сменяющих друг друга. Ребёнок выполняет упражнение вместе со

взрослым, затем по памяти в течение 8 – 10 повторений. Упражнение выполняется сначала правой рукой, потом – левой, затем – двумя руками вместе. При затруднениях в выполнении взрослый предлагает ребёнку помогать себе командами («кулак – ребро – ладонь»), произносимыми вслух или про себя.

в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой

прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук. Повторить 6-8 раз. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

а правой рукой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите

ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

Зеркальное рисование. Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально – симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга.

большой палец оказался с тыльной стороны уха, а остальные

пальцы - спереди. Массируйте уши сверху вниз, чуть разворачивая их в сторону затылка.  

в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который

укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко. Прикасаться к пальцу нельзя. В упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук.

без требований к пространству, они интересны, забавны, их можно

проводить в форме игры, на их выполнение не требуется много времени, и вместе с тем они эффективны для любого возраста. Упражнения прекрасно интегрируются в учебный процесс и с удовольствием выполняются детьми разных возрастов. В результате повышается уровень эмоционального благополучия, улучшается зрительно-моторная координация, формируется пространственная ориентировка, развивается речь, мышление и другие психические процессы ребёнка. Совершенствуется регулирующая и координирующая роль нервной системы.