Слайд 3
ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ
Я-концепция
Слайд 4
Я - КОНЦЕПЦИЯ
СПОСОБСТВУЕТ ДОСТИЖЕНИЮ ВНУТРЕННЕЙ СОГЛАСОВАННОСТИ ЛИЧНОСТИ.
СОВОКУПНОСТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
ЧЕЛОВЕКА О САМОМ СЕБЕ
РЕГУЛЯТОР ПОВЕДЕНИЯ
Слайд 5
Я - КОНЦЕПЦИЯ
НАИБОЛЕЕ АКТИВНО РАЗВИВАЕТСЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ;
ЯВЛЯЕТСЯ
БОЛЕЗНЕННЫМ ПРОЦЕССОМ;
Слайд 6
Я - КОНЦЕПЦИЯ
ВКЛЮЧАЕТ ОЦЕНКУ СЛЕДУЮЩИХ СОСТАВЛЯЮЩИХ:
СОБСТВЕННОЕ ТЕЛО,
ВНЕШНОСТЬ,
ПОВЕДЕНИЕ,
ИМЯ,
СПОСОБНОСТИ.
Слайд 7
ПОДРОСТОК
Проблемы со здоровьем
депрессия
Дезорганизованное поведение
Отвержение себя
Конфликт с самим собой
Утрата
самоуважения
Слайд 9
Я - КОНЦЕПЦИЯ
НАРУШЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ
И
АДАПТАЦИИ
Слайд 11
ФОРМИРОВАНИЕ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ
ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ
СОЦИАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ СЕМЬИ
РОД ЗАНЯТИЙ
ЧЛЕНОВ СЕМЬИ
МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
Слайд 12
З. ФРЕЙД, 1894
ЦЕЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ – СНИЖЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ
НАПРЯЖЕННОСТИ,
ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ
ДЕЗОРГАНИЗАЦИИ ПОВЕДЕНИЯ, СОЗНАНИЯ
И
ПСИХИКИ
В ЦЕЛОМ.
Слайд 14
ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
Слайд 15
ВЫТЕСНЕНИЕ (ФРЕЙД, 1895)
ПЕРЕВОД
ТРАВМИРУЮЩЕГО СОДЕРЖАНИЯ
ИЗ СОЗНАНИЯ
В
БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ
Слайд 16
ВЫТЕСНЕНИЕ (ПРОБЛЕМЫ)
НЕ ВСЕГДА МОЖЕТ УДЕРЖАТЬ МЫСЛИ ВНЕ СОЗНАНИЯ;
МОЖЕТ
СТОЯТЬ НА ПУТИ ПОЗИТИВНЫХ АСПЕКТОВ ЖИЗНИ;
ИСКЛЮЧАЕТ БОЛЕЕ УДАЧНЫЕ СПОСОБЫ
ПРЕОДОЛЕНИЯ ТРУДНОСТЕЙ
Слайд 17
РАЦИОНАЛИЗАЦИЯ-
СТРЕМЛЕНИЕ ДАТЬ ЛОГИЧЕСКИ
СВЯЗНОЕ И МОРАЛЬНО ПРИЕМЛЕМОЕ
ОБЪЯСНЕНИЕ
ТОЙ ИЛИ ИНОЙ УСТАНОВКИ,
ПОСТУПКА, ИДЕИ, ЧУВСТВА,
ПОДЛИННЫЕ МОТИВЫ
КОТОРЫХ
ОСТАЮТСЯ В ТЕНИ.
Слайд 18
ИЗОЛЯЦИЯ –
НЕЖЕЛАНИЕ ГОВОРИТЬ
НА ТУ ИЛИ ИНУЮ ТЕМУ,
РАЗРЫВ
МЫСЛИ ИЛИ ПОСТУПКА
С ДРУГИМИ
МЫСЛЯМИ
ИЛИ
ПОСТУПКАМИ.
Слайд 19
ФОРМИРОВАНИЕ РЕАКЦИИ-
ЗАМЕНА
НЕПРИЕМЛЕМЫХ ИМПУЛЬСОВ,
ЭМОЦИЙ, ЛИЧНОСТНЫХ СВОЙСТВ
НА ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ
Слайд 20
ПРОЕКЦИЯ –
ПРИПИСЫВАНИЕ
ДРУГИМ ЛЮДЯМ
ПОБУЖДЕНИЙ, ЖЕЛАНИЙ, МЫСЛЕЙ,
КОТОРЫЕ ЧЕЛОВЕК НЕ ЗАМЕЧАЕТ
У СЕБЯ,
ВЫНЕСЕНИЕ ВОВНЕ,
ОТТОРЖЕНИЕ
НЕПРИЯТНОГО
И ПУГАЮЩЕГО
Слайд 21
ИДЕНТИФИКАЦИЯ –
ПРИПИСЫВАНИЕ СЕБЕ
ЧУВСТВ, МЫСЛЕЙ, НАСТРОЕНИЙ,
СВОЙСТВЕННЫХ
ДРУГОМУ
ЧЕЛОВЕКУ
Слайд 22
УХОД В ФАНТАЗИИ –
УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ФРУСТРИРОВАННОЙ ПОТРЕБНОСТИ
В ОБЛАСТИ
ВООБРАЖЕНИЯ,
ПРИУКРАШИВАНИЕ,
ПЕРЕОЦЕНКА СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ
С ЦЕЛЬЮ ПРИДАНИЯ
ЗНАЧИМОСТИ
«Я»
Слайд 23
СУБЛИМАЦИЯ –
НАПРАВЛЕНИЕ
СЕКСУАЛЬНОЙ
ЭНЕРГИИ
НА НЕСЕКСУАЛЬНУЮ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Слайд 24
КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЕ И ЕГО СВЯЗЬ С ЗАЩИТНЫМИ МЕХАНИЗМАМИ
«КОПИНГ» -
ЭТО ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СПОСОБ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СИТУАЦИЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С
ЕЕ СОБСТВЕННОЙ ЛОГИКОЙ, ЗНАЧИМОСТЬЮ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ЕГО ПСИХОЛОГИЧЕСКИМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
Слайд 25
Копинг-поведение возникает, когда человек попадает в кризисную
ситуацию
Копинг – переводится как совладание
Существуют следующие базисные стратегии
копинг-поведения:
Разрешение проблем;
Поиск социальной поддержки;
Избегание.
Слайд 26
Копинг-поведение – форма поведения, отражающая готовность человека решать
жизненные проблемы. Данное поведение направлено на приспособление к обстоятельствам
и предполагающее сформированное умение использовать определенные средства для преодоления эмоционального стресса.
Слайд 27
КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЕ ФОРМИРУЕТСЯ
В СЕМЬЕ
Слайд 28
СЕМЕЙНЫЙ КОПИНГ
ПРОДУКТИВНЫЙ
НЕПРОДУКТИВНЫЙ
РАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ
СНИЖЕНИЕ УРОВНЯ НАПРЯЖЕННОСТИ, ТРЕВОГИ, ДИСКОМФОРТА, ДУШЕВНЫЙ
ПОДЪМ, РАДОСТЬ ПРЕОДОЛЕНИЯ
ПРЕОБЛАДАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ РЕАКЦИЙ НА СИТУАЦИЮ, «ЗАСТРЕВАНИЕ», ПОГРУЖЕНИЕ
В ПЕРЕЖИВАНИЯ, САМООБВИНЕНИЯ, ОБВИНЕНИЯ ДРУГ ДРУГА
Слайд 29
РОЛЬ ШКОЛЫ В РАБОТЕ С ЗАЩИТНЫМИ МЕХАНИЗМАМИ И
ФОРМИРОВАНИЕМ ПРОДУКТИВНОГО КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ
Слайд 30
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ В ШКОЛЕ
НЕУВЕРЕННОСТЬ
В СЕБЕ
ЭМОЦИИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
ЗАЩИТА
АРТ-ТЕРАПИЯ
ВЫСОКАЯ САМООЦЕНКА
ТВОРЧЕСТВО
ДОВЕРИЕ
К МИРУ И К СЕБЕ
ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТАБИЛЬНОСТЬ
Слайд 31
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ В ШКОЛЕ
СТРЕССЫ
РЕАКЦИИ
НЕОБХОДИМОСТЬ В ПРОДУКТИВНОМ КОПИНГ-ПОВЕДЕНИИ
ТРЕНИНГИ
ФОРМИРОВАНИЕ КОПИНГА
ДЕЛОВЫЕ
И РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ
УСПЕШНОЕ И УВЕРЕННОЕ
ПОВЕДЕНИЕ